Đáp án:
Bài 1 : mỗi ngày theo dự kiến ban đầu phân xưởng đó phải làm được 50 sản phẩm
Bài 2 : số sản phẩm dự kiến tổ phải sản xuất là 360 sản phẩm
Bài 3 : số có 2 chữ số đó là 39
Bài 4 : chiều dài = 23m , chiều rộng = 18m
Giải thích các bước giải:
Bài 1 :
Gọi số sản phẩm theo kế hoạch mỗi ngày phân xưởng phải làm được là : $x ( x > 0$ ) ( sản phẩm )
⇒ số ngày quy định ban đầu mà phân xưởng đó đề ra là : $\frac{1100}{x}$ (ngày)
Do mỗi ngày phân xưởng đó sản xuất vượt mức 5 sản phẩm
⇒ số sản phẩm mỗi ngày phân xưởng đó thực tế làm được là $x + 5$ (sản phẩm)
⇒ số ngày thực tế phân xưởng đó hoàn thành 1100 sản phẩm là : $\frac{1100}{x+5}$ (ngày)
Theo đề bài, số ngày thực tế phân xưởng đã hoàn thành xong sớm hơn số ngày dự kiến ban đầu là 2 ngày
⇒ $\frac{1100}{x} - 2 = \frac{1100}{x+5}$
⇔ $\frac{1100-2x}{x} = \frac{1100}{x+5}$
⇔ $( 1100 - 2x )( x + 5 ) = 1100x$
⇔ $-2x^{2} + 1100x + 5500 - 10x = 1100x$
⇔ $2x^{2} + 10x - 5500 = 0$
⇔ $x^{2} + 5x - 2750 = 0$
⇔ $( x - 50 )( x + 55 ) = 0$
⇔ $x = 50$ ( do $x > 0$ )
Vậy mỗi ngày theo dự kiến ban đầu phân xưởng đó phải làm được 50 sản phẩm
Bài 2 :
Gọi số sản phẩm mà tổ dự kiến phải làm được là $x ( x ∈ N )$ (sản phẩm)
Vì dự kiến mỗi ngày tổ đó sản xuất được 30 sản phẩm
⇒ số ngày dự kiến tổ đó hoàn thành xong $x$ sản phẩm là : $\frac{x}{30}$ (ngày)
Thực tế mỗi ngày tổ lại sản xuất được 40 sản phẩm, do đó đã hoàn thành sớm hơn dự kiến 2 ngày và sản xuất thêm được 40 sản phẩm
⇒ số sản phẩm thực tế tổ sản xuất được là : $x + 40$ (sản phẩm)
Do mỗi ngày làm thực tế được 40 sản phẩm
⇒ số ngày thực tế tổ hoàn thành xong là : $\frac{x+40}{40}$ (ngày)
Theo đề bài, số ngày thực tế làm xong sớm hơn dự kiến là 2 ngày
⇒ $\frac{x}{30} - 2 = \frac{x+40}{40}$
⇔ $\frac{x-60}{30} = \frac{x+40}{40}$
⇔ $\frac{x-60}{3} = \frac{x+40}{4}$
⇔ $4( x - 60 ) = 3( x + 40 )$
⇔ $x = 360$ (sản phẩm)
Vậy số sản phẩm dự kiến tổ phải sản xuất là 360 sản phẩm
Bài 3 :
Gọi số có 2 chữ số đó là $\bar{ab}$
Chữ số hàng đơn vị gấp 3 lần chữ số hàng chục
⇒ $b = 3a$
Nếu đổi chỗ 2 chữ số cho nhau thì được số mới lớn hơn số cũ là 54 đơn vị
⇒ $\bar{ba} - \bar{ab} = 54$
⇔ $10b + a - 10a - b = 54$
⇔ $-9a + 9b = 54$
⇔ $-a + b = 6$
⇔ $-a + 3a = 6$
⇔ $2a = 6 ⇔ a = 3$
⇔ $b = 3×3 = 9$
Vậy số có 2 chữ số đó là 39
Bài 4 :
Gọi độ dài của chiều dài , chiều rộng mảnh đất đó lần lượt là $x , y ( x , y > 0 )$ (m)
Chiều dài lớn hơn chiều rộng là 5m
⇒ $x - y = 5$
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ban đầu là $xy (m^{2})$
Chiều dài giảm đi 5m ⇒ chiều dài lúc sau là : $x - 5$ (m)
Chiều rộng giảm đi 5m ⇒ chiều rộng lúc sau là : $y - 5$ (m)
⇒ Diện tích của mảnh đất hình chữ nhật lúc sau là : $( x - 5 )( y - 5 ) (m^{2})$
Theo đề bài, diện tích lúc sau nhỏ hơn lúc đầu là $180m^{2}$
⇒ $xy - 180 = ( x - 5 )( y - 5 )$
⇔ $xy - 180 = xy - 5x - 5y + 25$
⇔ $5x + 5y = 205$
⇔ $x + y = 41$
⇒ $x - y + ( x + y ) = 5 + 41$
⇔ $2x = 46$
⇔ $x = 23 ⇒ y = 18$
Vậy chiều dài = 23m , chiều rộng = 18m
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK