Trang chủ Toán Học Lớp 9 Bài 1: Cho a,b,c là các số hữu tỉ khác...

Bài 1: Cho a,b,c là các số hữu tỉ khác nhau đôi một. Chứng minh rằng: ......... Cho a,b,c là các số hữu tỉ a,b,c khác 0 * Có phải mấy chữ a,b,c này bản thân

Câu hỏi :

Bài 1: Cho a,b,c là các số hữu tỉ khác nhau đôi một. Chứng minh rằng: ......... Cho a,b,c là các số hữu tỉ a,b,c khác 0 * Có phải mấy chữ a,b,c này bản thân nó là số hữu tỉ à? * Chỗ đề bài đầu tiên thì là: hữu tỉ khác nhau đôi một ( hữu tỉ khác nhau đôi một nghĩa là như thế nào? ) * Đề bài 2: Cho a,b,c là các số hữu tỉ a,b,c khác 0. ở đây tại sao lại khác 0 vậy có phải a,b,c ở dưới mẫu lên khác 0 không giải thích tại sao Bài 2: giải phương trình $\sqrt{x^2-4x+5}+\sqrt{x^2-4x+8}+\sqrt{x^2-4x+9}=3+\sqrt{5}$ b) $\sqrt{2-x^2+2x}+\sqrt{-x^2-6x-8}=1+\sqrt{3}$

Lời giải 1 :

Đáp án + giải thích các bước giải:

Có phải mấy chữ `a,b,c` này bản thân nó là số hữu tỉ à?

`->` Đề bắt buộc nó là số hữu tỉ, nếu tìm ra `a,b,c` vô tỉ thì loại

Chỗ đề bài đầu tiên thì là: hữu tỉ khác nhau đôi một ( hữu tỉ khác nhau đôi một nghĩa là như thế nào? )

`->` Tức `a\neb\nec`

Cho `a,b,c` là các số hữu tỉ `a,b,c` khác `0`. ở đây tại sao lại khác `0` vậy có phải `a,b,c` ở dưới mẫu lên khác `0` không giải thích tại sao

`->` Chỉ đơn giản là đề bài bắt nó phải khác `0`

a) `\sqrt{x^2-4x+5}+\sqrt{x^2-4x+8}+\sqrt{x^2-4x+9}=3+\sqrt{5}`

Xét `VT=\sqrt{x^2-4x+4+1}+\sqrt{x^2-4x+4+4}+\sqrt{x^2-4x+4+5}`

`=\sqrt{(x-2)^2+1}+\sqrt{(x-2)^2+4}+\sqrt{(x-2)^2+5}`

Vì `(x-2)^2>=0`

$\to\begin{cases} (x-2)^2+1\ge1 \\ (x-2)^2+4 \ge 4 \\(x-2)^2+5 \ge5 \end{cases} \\\to \begin{cases} \sqrt{(x-2)^2+1}\ge1 \\ \sqrt{(x-2)^2+4}\ge2 \\ \sqrt{(x-2)^2+5}\ge\sqrt{5} \end{cases} \\\to  \sqrt{(x-2)^2+1}+\sqrt{(x-2)^2+4}+\sqrt{(x-2)^2+5}\ge1+2+\sqrt{5}$

`->\sqrt{(x-2)^2+1}+\sqrt{(x-2)^2+4}+\sqrt{(x-2)^2+5}>=3+\sqrt{5}`

`->VT>=3+\sqrt{5}=VP`

`->VT>=VP`

Dấu bằng xảy ra khi `(x-2)^2=0->x=2`

Vậy `S={2}`

b) `\sqrt{2-x^2+2x}+\sqrt{-x^2-6x-8}=1+\sqrt{3}`

Xét `VT=\sqrt{2-x^2+2x}+\sqrt{-x^2-6x-8} `

`=\sqrt{-(x^2-2x-2)}+\sqrt{-(x^2+6x+8)}`

`=\sqrt{-(x^2-2x+1-3)}+\sqrt{-(x^2+6x+9-1)}`

`=\sqrt{-(x-1)^2+3}+\sqrt{-(x+3)^2+1}`

Vì $\begin{cases} (x-1)^2\ge0 \\ (x+3)^2\ge0 \end{cases} \\\to \begin{cases} -(x-1)^2\le0 \\ -(x+3)^2 \le0 \end{cases} \\\to \begin{cases} -(x-1)^2+3 \le3 \\ -(x+3)^2+1\le1 \end{cases} \\\to \begin{cases} \sqrt{-(x-1)^2+3}\le\sqrt{3} \\ \sqrt{-(x+3)^2+1} \le 1 \end{cases} $

`->\sqrt{-(x-1)^2+3}+\sqrt{-(x+3)^2+1}<=\sqrt{3}+1`

`->VT<=\sqrt{3}+1=VP`

`->VT<=VP`

Dấu bằng xảy ra khi $\begin{cases} (x-1)^2=0 \\ (x+3)^2 =0 \end{cases} \\\to \begin{cases} x=1 \\ x=-3 \end{cases} \text{ (Vô lý)}$

Vậy phương trình vô nghiệm

Thảo luận

-- Anh ơi x>0 và x =0 là dùng từ và hay hoặc ạ anh cho cái x>=0 ạ
-- Hoặc
-- thees ví dụ x=2 , x=-2 thì hoặc hay và anh và tại sao ạ
-- có TH nào là và không
-- Hoặc. Có nhiều TH, không lấy rõ được.
-- Anh ơi!
-- đôi một nghĩa là như nào ạ anh
-- a,b là một đôi b,c là một đôi c,a là một đôi Khác nhau đôi một tức a khác b khác c

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK