b,

Các từ ghép: thế giới, can đảm, cánh cổng trường, kỳ diệu

Điểm giống nhau: các từ ghép này đều được cấu tạo từ các tiếng có ý nghĩa, nội dung riêng của từ đó khi đứng độc lập

c,

Trước ngày khai trường, đứa con đã chìm vào giấc ngủ và an tâm say giấc

Trước ngày khai trường, người mẹ không thể tập trung làm việc gì, tranh thủ lúc con ngủ thì làm một số việc, lên giường nhưng cũng lo lắng không ngủ được, bồn chồn nhớ về ngày tựu trường của chính mình năm xưa

Dụng ý của tác giả đó là diễn tả sự băn khoăn, lo lắng của những bậc phụ huynh có con bắt đầu đi học và sắp đến ngày tựu trường.

d,

Người mẹ muốn nói với con rằng hãy can đảm lên, người mẹ khích lệ, động viên con mạnh dạn tiếp tục đi lên, khám phá thế giới kỳ diệu mà trường học sẽ mở ra trước mắt con và mẹ vẫn luôn bên con.

Thế giới kỳ diệu mà nhà trường mở ra đó là thế giới của tri thức, thế giới của nơi những ước mơ được chắp cánh, thế giới kỳ diệu của tri thức, học tập, nơi mà trẻ em bắt đầu được giáo dục và được uốn nắn.

b. Từ ghép có trong đoạn văn là : can đảm , thế giới , cánh cổng trường , mở ra 
Xét về cấu tạo , các tiếng cấu tạo lên những từ này đều có nghĩa và có thể được tách riêng
c. 
Tâm trạng của người con : phấn khởi , hào hứng nhưng vẫn có thể say giấc 
Tâm trạng người mẹ : lo lắng , hồi hộp đến nỗi không ngủ được , xao xuyến nhớ lại ngày đầu tiên được đến trường của mình
-> Thể hiện nỗi lo lắng , quan tâm của người mẹ với con cái trước ngày khai trường . Từ đó nói lên tình yêu thương của mẹ dành cho con 
d. 
Qua câu văn trên , người mẹ muốn nói với con : Hãy can đảm lên , hãy mạnh dạn mà đi qua cánh cổng đó . Đi đến một thế giới mới , một thế giới kì diệu chan chứa ước mơ
Thế giới kì diệu mà nhà trường mở ra là thế giới tươi sáng mang màu sắc của đam mê , của ước mơ , khát khao và của sự trưởng thành theo từng ngày . Đồng thời đó cũng là nơi mà thế giới tri thức được mở ra và được phát triển hơn bao giờ hết