Trang chủ Toán Học Lớp 9 giúp vs ạ hình ý a + ý b +...

giúp vs ạ hình ý a + ý b + ý c = 30 đ câu hỏi 2257328 - hoctapsgk.com

Câu hỏi :

giúp vs ạ hình ý a + ý b + ý c = 30 đ

image

Lời giải 1 :

`a)` Vì $M$ là điểm chính giữa cung nhỏ $AC$ (gt)

`=>sđ\stackrel\frown{AM}=sđ\stackrel\frown{CM}`

Ta có:

`\hat{ABM}=1/2 sđ\stackrel\frown{AM}` (góc nội tiếp chắn cung $AM$)

`\hat{IBM}=1/2 sđ\stackrel\frown{CM}` (góc nội tiếp chắn cung $CM$)

`=>\hat{ABM}=\hat{IBM}`

Vì tia $BM$ nằm giữa hai tia $BA$ và $BI$

`=>BM` là phân giác `\hat{ABI}` $(1)$

Ta có: `\hat{AMB}=90°` (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn)

`=>`  $BM\perp AI$ tại $M$ $(2)$

Từ `(1);(2)=>BM` vừa là đường phân giác và đường cao $∆ABI$

`=>∆ABI` cân tại $B$

$\\$

`b)` Ta có:

`\hat{ACB}=90°` (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn)

`=>AC`$\perp IB$ tại $C$

`=>\hat{KCI}=90°`

Vì $BM\perp AI$ tại $M$ (c/m trên)

`=>\hat{KMI}=90°`

`=>\hat{KCI}+\hat{KMI}=90°+90°=180°`

Mà `\hat{KCI};\hat{KMI}` ở vị trí đối nhau 

`=>MICK` nội tiếp (đpcm)

$\\$

`c)` Xét $∆NIB$ và $∆NAB$ có:

`\qquad NB` là cạnh chung 

`\qquad \hat{NBI}=\hat{NBA}` (do `\hat{IBM}=\hat{ABM}` câu a)

`\qquad IB=AB` (do $∆ABI$ cân tại $B$)

`=>∆NIB=∆NAB` (c-g-c)

`=>\hat{NIB}=\hat{NAB}=90°`

`=>NI`$\perp IB$ $(3)$

Vì $IB=BA$

`=>IB` là bán kính của `(B;BA)` $(4)$

Từ `(3);(4)=>NI` là tiếp tuyến tại $I$ của $(B;BA)$ 

$\\$

Vì $M$ là điểm chính giữa cung $AC$

`=>sđ\stackrel\frown{AM}=1/ 2 sđ\stackrel\frown{AC}`

Ta có: `\hat{AOM}=sđ\stackrel\frown{AM}`(góc ở tâm chắn cung $AM$)

`\qquad \hat{ABC}=1/ 2 sđ\stackrel\frown{AC}=sđ\stackrel\frown{AM}` (góc nội tiếp chắn cung $AC$)

`=>\hat{AOM}=\hat{ABC}`

Mà `\hat{AOM};\hat{ABC}` ở vị trí đồng vị

`=>MO`//$IB$

Vì $NI\perp IB$ (c/m trên)

`=>`$NI\perp MO$ (đpcm)

$\\$

`d)` Xét $∆ABI$ có $K$ là giao điểm hai đường cao $AC$ và $BM$

`=>K` là trực tâm $∆ABI$

`=>IK`$\perp AB$

Ta có: `\hat{IAB}=\hat{IKM}` (cùng phụ `\hat{KIM})`

Tứ giác $BKID$ nội tiếp 

`=>\hat{IKM}=\hat{IDB}` (góc ngoài bằng góc trong đỉnh đối diện)

`=>\hat{IAB}=\hat{IDB}` $(5)$

$\\$

Vì $D\in (B;BA)$

`=>BD=BA=BI`

`=>∆IBD` cân tại $B$

`=>\hat{IBD}=180°-2\hat{IDB}` $(6)$

$∆ABI$ cân tại $B$ 

`=>\hat{IBA}=180°-2\hat{IAB}` $(7)$

Từ `(5);(6);(7)=>\hat{IBD}=\hat{IBA}`

`=>BI` là phân giác của `\hat{ABD}`

Vì $BA=BD$

`=>∆ABD` cân tại $B$

`=>BI` đồng thời là đường cao $∆ABD$

`=>BI`$\perp AD$

Mà $BI\perp AC$ (câu b)

`=>A;C;D` thẳng hàng (đpcm)

image
image

Thảo luận

-- ra vậy chị là người thiên về hình học ;-;
-- Mình thích hình học, thực tế, suy luận logic và tính nhẩm

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK