a, ABCD là hình bình hành
⇒ $AB=CD,AB//CD$
+ $AM=MB=\frac{1}{2}AB$ (M là trung điểm của AB)
+ $CN=DN=\frac{1}{2}CD$ (N là trung điểm của CD)
⇒$AM=MB=CN=DN$
Xét tứ giác ANCM có:
$AM=CN$ (cmt)
$AM//CN$ ($AB//CD$)
⇒ ANCM là hình bình hành
⇒ $AN // CM$
b, Xét ΔDKC có:
$IN // KC$ ($AN//CM$)
N là trung điểm của CD (cmt)
⇒ NI là đường trung bình của ΔDKC
⇒ I là trung điểm của DK
⇒ $ID=IK$
Xét ΔABI có:
$MK // AI$ ($AN//CM$)
M là trung điểm của AB (cmt)
⇒ MK là đường trung bình của ΔABI
⇒ K là trung điểm của BI
⇒ $IK=KB$
Mà $ID=IK$ (cmt)
⇒ $BK=KI=ID$
c, Xét tứ giác MBND có:
$MB//ND$ ($AB//CD$)
$MB=ND$ (cmt)
⇒ Tứ giác MBND là hình bình hành
MN cắt BD tại O (gt)
⇒ O là trung điểm của BD
Xét hình bình hành ABCD có:
AC, BD là hai đường chéo
O là trung điểm của BD (cmt)
⇒ O là trung điểm của AC
⇒ A, O, C thẳng hàng
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
Câu c nha bạn
Tứ giác AMCN là hình bình hành vì có AN//CM; AM // NC nên hai đường chéo AC và MN cắt nhau tại trung điểm --> AC qua trung điểm MN (1)
Ngoài ra có MB = DN (M; N trung điểm AB và CD và AB = CD) và MB // DN Vậy DMBN là hình bình hành nên hai đường chéo BD và MN cắt nhau tại trung điểm --> O là trung điểm MN (2)
Từ (1) và (2) -->AC qua điểm O : A; O; C thẳng hàng
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK