Trang chủ Ngữ văn Lớp 6 II. MÔN NGỮ VĂN Câu 1: Qua văn bản “Buổi...

II. MÔN NGỮ VĂN Câu 1: Qua văn bản “Buổi học cuối cùng" (A. Đô - đê), em có cảm nhận gì về nhân vật thấy giáo Ha - men? Qua đó em có suy nghĩ gì về tầm qua

Câu hỏi :

Help me:(((((((!!!!!!

image

Lời giải 1 :

câu 1 : Qua văn bản "buổi học cuối cùng " ta thấy được tấm lòng yêu nước , yêu tiếng mẹ đẻ thiết tha của thầy . Vì vậy chúng ta rút ra được bài học là : 

  + phải biết yêu nước , yêu tiếng mẹ đẻ 

   + biết trân trọng tiếng mẹ đẻ vì thầy hamen đã nói : " khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ trừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói chẳng khác nào giữ vững chìa khóa chốn lao tù " 

câu 2 : 

                                   bài làm 

       Vẻ đẹp của quần đảo Cô Tô trong văn bản " Cô Tô " hiện lên thật đẹp đẽ , rõ ràng dưới ngòi bút của Nguyễn Tuân . Trong văn bản " Cô Tô " , nhà văn đã khéo léo chọn cảnh sau cơn bão để làm cảnh mở .  Với cách tả độc đáo của tác giả , Cô Tô đã lộ rõ vẻ đẹp trong trẻo sáng sủa của nó sau mỗi lần giông bão " Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa". Không chỉ vậy cảnh mặt trời mọc lên cũng thật hùng vĩ khi được đưa vào văn bản này "Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai " . Nếu như nơi đây có phong cảnh hùng vĩ , đẹp đẽ bao nhiêu thì người dân nơi đây thân thiện , dễ mến bấy nhiêu . Đặc biệt nhà văn Nguyễn Tuân còn sử dụng những biện pháp tu từ như so sánh , nhân hóa để tô đậm nét đẹp của vùng biển đảo Cô Tô này . Cùng với sự khéo léo , Nguyễn Tuân đã phác họa nên một bức tranh thật tuyệt vời ! 

@takhanh862

xin ctlhn 

Thảo luận

-- tìm đc chưa?
-- rùi
-- ảnh vẫn là cái anhrnayf nhé
-- ??
-- hiểu rồi
-- bạn ơi
-- vào nhóm trên face ik
-- thôi

Lời giải 2 :

Câu 1: 

     - Thầy Ha-men là hình ảnh tiêu biểu nhất cho nỗi đau của một người dân mất nước. Vẫn như mỗi lần, thầy Ha-men đi đi lại lại với cây thước sắt khủng khiếp kẹp dưới nách. Không phải ngày lễ phát phần thưởng hoặc có thanh tra đến trường, nhưng thầy Ha-men vẫn ăn mặc rất trang trọng. Lớp học của trường làng, trước đây ồn ào, vui vẻ thế, nhưng hôm nay trở nên trang trọng khác thường. Ngoài lũ học trò quen thuộc, buổi học hôm nay còn có nhiều bà con dân làng đến dự, và ai nấy đều có vẻ buồn rầu. Thầy Ha-men với giọng dịu dàng và trang trọng thông báo cho mọi người biết lệnh từ Béc-lin là từ nay, chỉ dạy tiếng Đức ở các trường vùng An-dát và Lo-ren... Thầy giảo mới ngày mai sẽ đến. Hôm nay là bài học Pháp văn cuối cùng của các con. Phrăng vô cùng choáng váng khi nghe thầy nói. Tất nhiên, thầy Ha-men càng xót xa hơn khi nói lên sự thật mà bất cứ người con nào của vùng An-dát và Lo-ren cũng đều không mong muốn. Thầy đã gắn bó với ngôi trường này gần 40 năm, thầy đã phụng sự cho quê hương, hết lòng với Tổ quốc. Bà con đến với trường trong buổi học cuối cùng là để tạ ơn thầy Ha-men trước khi thầy rời xa mái trường thầy nhiều năm gắn bó. Thầy nói lên một cách chân thành, xúc động về sự coi nhẹ học hành, thầy cho rằng đó là một trong những nguyên nhân làm nước Pháp thất bại. Thầy cũng nhẹ nhàng phê phán Phrăng nhiều lần về việc em không chăm chỉ học hành. Bài học yêu nước từ việc chăm chỉ học hành đã được thầy nối lên một cách chân thành và giản dị.

     - Qua câu truyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể đó là tình yêu tiếng nói dân tộc. Nêu lên chân lý " Khi một nô lệ rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa ở chốn lao tù. Tiếng nói là một giá trị văn hóa cao quý của dân tộc, yêu tiếng nói là yêu văn hóa dân tộc. Tình yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước. Sức mạnh của tiếng nói dân tộc là sức mạnh của văn hóa, không một thế lực nào có thể thủ tiêu.

Bài 2:

     - Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú của cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và một nét sinh hoạt của người dân trên đảo. Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp của người lao động. Đoạn tả cảnh mặt trời mọc trên biển là một bức tranh rất đẹp, được tác giả thể hiện qua những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc và những hình ảnh so sánh (chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây bụi; mặt trời nhú lên dần dần, tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn; quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng; y như một mâm lễ phẩm).Với tài năng quan sát và miêu tả tinh tế của tác giả, cảnh mặt trời mọc ở Cô Tô được thể hiện trong một khung cảnh rộng lớn bao la, đồng thời thể hiện niềm giao cảm hân hoan giữa con người và vũ trụ.

Bạn có biết?

Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.

Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT

Tâm sự 6

Lớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK