Bài 1:
a) Khái niệm của ước và bội:
- Khi số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b, ta nói a là bội của b, còn b là ước của a.
b) Cách tìm ước của một số: Muốn tìm Ước của một số > 1, ta lấy số a chia cho các số > 1 tới số a. Số a chia hết cho số nào thì số đó là ước của a.
- Ư(27) = { 1; 3; 9; 27 }
c) Cách tìm bội của một số tự nhiên khác 0, bằng cách nhân số đó lần lượt cho các số từ 1; 2; 3; 4; .....
- B(5) = { 10; 15; 25; 30; 35; 40 }
Bài 2:
a) x `in` Ư(30)
-> x `in` Ư(30) = { 1; 2 ;3; 5; 6; 10; 15; 30. }
Mà x > 10, nên x có thể là: 15 và 30.
b) x `in` B(6)
-> x `in` B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24; 30;...........}
Mà x < 25, nên x có thể là: 30; 36; 42; 48;...........
c) x $\vdots$ 15
Các số chia hết cho 15 là B(15)
-> x `in` B(15) = { 0; 15; 30; 45; 60; 75;.........}
Mà 20 < x < 100, nên x có thể là: 30; 45; 60; 75; 90
d) 60 $\vdots$ x
-> x `in` Ư(60) = { 1; 60; 2; 30; 3; 20; 4; 15; 5; 12; 6; 10 }
Mà x < 30, nên x có thể là: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 10; 12; 15; 20.
e) (x + 16) $\vdots$ ( x + 1 )
( x + 16 ) chia hết cho ( x + 1 ):
( x + 1 + 15 ) chia hết cho ( x + 1 )
( x + 1 ) chia hết cho ( x + 1 ); 15 chia hết cho ( x + 1 ).
Vậy ( x + 1 ) thuộc Ư (15) với ( x + 1 ) phải lớn hơn hoặc bằng 1.
Ư (15) = { 1; 3; 5; 15 }.
x + 1 có thể bằng 1; 3; 5 hoặc 15.
Nếu:
x + 1 = 1 => x = 0
x + 1 = 3 => x = 2
x + 1 = 5 => x = 4
x + 1 = 15 => x = 14
Kết luận: Nếu x = 0; 2; 4; 14 thì ( x + 16 ) chia hết cho ( x + 1 )
Xin hay nhất, nếu bn thấy ok
bài 1:
a, KN: Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội của b, còn b là ước của a.
b Ta có thể tìm các ước của một số a (a > 1) bằng cách lần lược chia số a cho số tự nhiên từ 1 đến a ,để xét xem a chia hết cho những số nào, khi đó các số ấy là ước của a.
Ư(27)= {1;3;9;27}
c, Ta có thể tìm các bội của một số khác 0 bằng cách nhân số đó lần lượt cho 1, 2, 3, …
B(5) = {0;5;10;15;20;25;30; 35;40;45;50;55;60;......}
theo bài ra ta có:
B(5) = {0;5;10;15;20;25;30; 35;40}
bài 2:
a, vì x ∈ Ư(30) nên x ∈ { 1;2;5;6;10;15;30}
mà x > 10 nên
x ∈ {15;30}
vậy x ∈ {15;30}
b,
vì x ∈ B(6) nên x ∈ { 0;6;12;18;24;30;42;......}
mà x < 25 nên
x ∈ {0;6;12;18;24}
vậy x ∈ {0;6;12;18;24}
c, vì x chia hết cho 15 nên
vì x ∈ B(15 ) nên x ∈ {0;15; 30;45;60;75;90;105; 120;......}
mà 20< x < 100 nên
x ∈ {30;45;60;75;90}
vậy x ∈ {30;45;60;75;90}
d, vì 60 chia hết cho x nên
vì x ∈ Ư(60 ) nên x ∈ {1;2;3;4;5;6;10;12;15;20;30;60}
mà x < 30 nên
x ∈ {1;2;3;4;5;6;10;12;15;20}
vậy x ∈ {1;2;3;4;5;6;10;12;15;20}
Xin hay nhất ạ!
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK