1.

-Tôi đi học 

-Thanh Tịnh

- Nhân vật tôi được đặt vào tình huống ngày đầu tiên đi học, có những cmar xúc mới mẻ hồn nhiên và trong sáng đó

2.

Sự bỡ ngỡ còn rụt rè ngập ngừng sợ hãi trong ngày đầu tiên đi học của nhận vật tôi và các bạn nhỏ khác

3.

CN: mấy người học trò cũ

VN: đến sắp hàng dưới hiên rồi đi

`->` Câu đơn.

4,

So sánh: Họ như con chim con đứng trên bờ tô, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.

Hình ảnh so sánh sinh động giữa những cậu học trò nhỏ và những chú chim ngập ngừng e sợ nhưng luôn muốn tung cánh bay ra ngoài thế giói mới. Hình ảnh so sánh giúp câu văn chân thực sinh động và đặc sắc hơn.

Câu 1:

- Đoạn văn trên trích trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh

- Tình huống đặc biệt: Nhân vật tôi và ngày đầu tiên đi học

Câu 2:

- Nội dung: Sự bỡ ngỡ, rụt rè và e thẹn của nhân vật tôi và các cậu học trò nhỏ khác trong ngày đầu tiên đi học

Câu 3:

- Trạng ngữ: Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi

- Chủ ngữ: mấy người học trò cũ

- Vị ngữ: đến sắp hàng dưới hiên rồi đi

`->` Câu đơn

Câu 4:

- So sánh: Họ như con chim con đứng trên bờ tô, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ

`->` Tác dụng:

`+` So sánh những cậu học trò nhỏ giống như những chú chim non đứng bên bờ tổ giống như những cậu học trò khi đứng trước ngôi trường mới

`+` Biện pháp tu từ này giúp cho việc miêu tả các học trò trở nên sinh động và sâu sắc hơn

#nocopy

Chúc bn học tốt!!