1. Lục bát. Biểu cảm

2. Nội dung: Những kỉ niệm, kí ức, hình ảnh tươi đẹp và sự trân trọng, gắn bó với mái trường, thầy cô.

3 SO sánh "cô thầy" với "những tấm gương"

Tác dụng: Tăng sức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu văn

Nhấn mạnh về sự ảnh hưởng, tác động của thầy cô với môi người học trò

Khẳng định tình cảm trân trọng, tin yêu, quý mến của tác giả.

4. Bài học: Cần có thái độ sống chân thành, tình cảm và luôn sống biết ơn, uống nước nhớ nguồn. 

        $#autism496$  

                      Câu `1` :

                            Phương thức biểu đạt ở đoạn trích `:` " Miêu tả `+` Biểu cảm "

                            Thể loại : Lục Bát

                      Câu `2` : 

                                    $\text{Nội dung đoạn trích :}$ Nói lên sự tôn trọng , biết ơn về công lao của người học trò cũ đối với thầy cô năm xưa . Thể hiện những cảm xúc vui vầy khi nhìn lại kỉ niệm xưa của tác giả . Cho ta thấy được tình thầy trò sâu đậm , đằm thấm sau một thời gian dài .

                      Câu `3` : 

                                     Chi tiết tu từ trong câu thơ sau `:` 

$\text{-}$ Cô thầy là những tấm gương

$\text{-}$ Hướng cho tuổi trẻ con đường mình đi

               `->` Biện pháp tu từ " so sánh "

               Tác dụng : Làm cụ thể , nổi bật hoá giá trị , tầm quan trọng của thầy cô . Tăng sức gợi hình , gợi cảm cho ý diễn đạt . Qua đó cho ta thấy được tình cảm thân thương , sự biết ơn thiêng liêng mà người học trò cũ dành cho thầy , cô giáo cũ `(` nó mộc mạc , giản dị vô cùng `)` . Đồng thời bộc lộ tư tưởng , tình cảm sâu nặng của tác giả dành cho bậc đã có công dạy dỗ mình .

                      Câu `4` : 

                                    $\text{Bài học em rút ra qua đoạn trích :}$ Thể hiện lòng biết ơn , tôn kính một cách chân thành , sâu sắc các thầy cô đã và đang dạy dỗ mình . Ngoài ra cũng không quên xem trọng một cách nồng nàn , tha thiết giá trị , công lao của cô , thầy . Mang ơn họ và khắc ghi trong lòng , không bao giờ quên `!`