Câu 1:

PTBĐ chính: tự sự.

Câu 2:

Phương châm hội thoại được sử dụng chủ yếu: lịch sự.

Câu 3:

Vai xã hội:

- Xét theo tuổi tác:

+ Danh tướng vai dưới.

+ Người thầy vai trên.

- Xét theo địa vị xã hội:

+ Danh tướng vai trên.

+ Người thầy vai dưới.

Câu 4:

- Thành phần biệt lập có trong đoạn văn in đậm:

+ Thành phần gọi - đáp: Thưa thầy.

+ Thành phần tình thái: chắc chắn.

Câu 5:

- Thành phần khởi ngữ có trong đoạn văn in đậm: với thầy.

Câu 6:

- Phép liên kết hình thức có trong đoạn văn:

+ Phép thế: "Một danh tướng" -> "Ông".

+ Phép lặp: "danh tướng", "người thầy", "thầy", "con", ...

+ Phép nối: "Và".

+ Phép liên tưởng (trường từ vựng học tập): "thầy", "học trò", "trường học", "giáo dục".

Câu 7:

- Ông gặp lại người thầy từng dạy mình hồi nhỏ và lòng đầy tâm trạng.

`->` Từ có chứa hàm ý: "lòng đầy tâm trạng". Ý chỉ một nỗi xúc động nghẹn ngào của vị danh tướng, đó là sự xen lẫn của nhiều cảm xúc: bồi hồi, xao xuyến, hoài niệm, nhớ nhung, biết ơn, trân trọng,...

Câu 8:

- Xét theo cấu tạo, câu trên thuộc kiểu câu: câu đơn.

- Xét theo mục đích nói, câu trên thuộc kiểu câu: trần thuật.

Câu 9:

Phép tu từ nổi bật: điệp ngữ. ("thầy")

`=>` Tác dụng:

- Nhấn mạnh tầm quan trọng của người thầy trong sự ngiệp của vị danh tướng cũng là người học trò cũ.

- Thể hiện thái độ tôn trọng, kính cẩn, biết ớn tới người thầy đã dạy dỗ mình ngày nào.

Câu 10:

- Đoạn văn là một đoạn hội thoại ngắn về cuộc gặp gỡ giữa người thầy giáo già và người học trò cũ. Giờ đây, tuy mọi thứ đã đổi thay nhưng vị trí của người thầy trong lòng người học trò ấy vẫn không bao giờ thay đổi, vẫn là một tấm gương  đáng ngưỡng mộ, kính trọng. Qua đó, gợi cho người đọc suy nghĩ về đạo lí "tôn sư trọng đạo" hay "uống nước nhớ nguồn" cùng lối đối nhân xử thế đáng quý, tốt đẹp trong xã hội.