1.
a, N=x^2-2xy+y^2
=(x-y)^2 (hằng đẳng thức)
b, thay x=4. y=-2 ta được:
N=(x-y)^2
⇒N=(4+2)^2=6^2=36
b)thay x = -1 vào đa thức N(x) ta được:
N(x) = a. (-1)^3 - 2a.(-1) - 3 = 0
⇔ a. (-1) - 2a.(-1) = 3
⇔ (- a) + 2a = 3 a = 3
2.
a, xét ΔABC vuôn tại A có:
AB^2+AC^2=BC^2
⇒6^2+8^2=BC^2
⇒36+64=BC^2
⇒100=BC^2
⇒BC=10
b, vì BC>AC>AB
⇒∠A>∠B>∠C
c,kẻ BN
ta có: MA<AB
=>MN<BN(1)
ta có: AC>AN
=> BC>BN(2)
từ (1)(2), ta có:
MN<BN
BN<BC
=> MN<BC
3.
a, Xét Δ ABE và Δ BEH có:
∠ BAE=∠BHE=90 độ (gt)
BE chung
∠ AEB=∠HEB(BEl là p/giác góc B)
=> ΔABE=ΔBEH(ch-gn)
b,
theo câu a: tg ABE= tg HBE (cmt)=>AB=BH (1)
trong tg vuông ABC có: gc B =60o=> gc C=30o
=> AB= BC(2)
=> BH = mà H thuộc BC => H là trung điểm BC
xét ΔBCE có:H là TĐ của BC(cmt)
HK//BE(gt)=> K là trung điểm EC
xétΔ vuông HEC có: HK là đường trung tuyến ứng vs cạnh huyền
=> HK=EK= => Δ HEK cân ở K
lại có:∠EKH = ∠ACB+∠ KHC( góc ngoài cuả ΔHKC)
∠ KHC=∠ EBC=30o( đồng vị ,HK//BE)
do đó ∠ EHK=∠ ACB+gc EBC=30+30=60o
tam giác cân có 1 góc = 60 o là tam giác đều
c, trong Δ vuông HBM: ∠ HBM= 60o=>∠ HMB= 30o
=>mà BH= (cmt )
=> BM=BC=> Δ BMC cân ở B
BN là đường p.g của ΔMBC
=> BN đồng thời là đường trung trực của ΔMBC hay của cạnh MC
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK