1.Dịch.

Một đứa trẻ dưới sáu tuổi tò mò hơn nhiều so với một nhà khoa học trưởng thành. Người lớn đôi khi nhầm lẫn sự tò mò về thế giới này là sự thiếu khả năng tập trung vì sự tò mò của trẻ có thể thay đổi từ chủ đề này sang chủ đề khác một cách nhanh chóng. Sự thật là trẻ em bắt đầu học từ khi mới sinh, và khi bắt đầu đi học chính thức ở tuổi 6, chúng đã biết một lượng lớn thông tin, có lẽ nhiều hơn những gì chúng sẽ học trong suốt quãng đời còn lại. Người lớn có thể giúp trẻ học hỏi nhiều hơn nếu họ đánh giá cao sự tò mò này trong khi khuyến khích trẻ học hỏi.
1. Câu nào dưới đây diễn đạt đúng nhất thông tin trong câu in đậm trong đoạn văn?
A. Năm hoặc sáu năm học đầu tiên là quan trọng nhất đối với trẻ em.
B. Trước năm hoặc sáu tuổi, trẻ em có thể học được nhiều hơn những gì chúng học được trong suốt phần đời còn lại của chúng.
C. Trẻ em đang đi học tiếp thu thông tin rất nhanh.
D. Đi học chính thức có thể khiến trẻ em bắt đầu học với tốc độ chậm hơn.
2. Từ “họ” in đậm (dòng 6) dùng để chỉ:
A. Trẻ em
B. Sự tò mò
C. Người lớn
D. Đi học chính quy
3. Tại sao người lớn lầm tưởng tính tò mò của trẻ em là thiếu khả năng tập trung?
…………………………………………………………………………………………
4. Khi nào trẻ bắt đầu học?
……………………………………………………………………………………… ...
5. Người lớn có thể giúp trẻ em học tập như thế nào?

2.Trả lời

Câu 1:

Đáp án: B

Câu 2 :

Đáp án : C

Câu 3 :

Đáp án : Người lớn đôi khi nhầm lẫn sự tò mò về thế giới này là sự thiếu khả năng tập trung vì sự tò mò của trẻ có thể thay đổi từ chủ đề này sang chủ đề khác một cách nhanh chóng.

Câu 4 :

Đáp án : Sự thật là trẻ em bắt đầu học từ khi mới sinh, và khi bắt đầu đi học chính thức ở tuổi 6, chúng đã biết một lượng lớn thông tin, có lẽ nhiều hơn những gì chúng sẽ học trong suốt quãng đời còn lại. 

Câu 5 : Người lớn có thể giúp trẻ học hỏi nhiều hơn nếu họ đánh giá cao sự tò mò này trong khi khuyến khích trẻ học hỏi.

(Phần gạch chân là đáp án nhé)