câu 1: Đoạn văn trên trích trong tác phẩm "Bình Ngô đại cáo" của Nguyễn Trãi

Hoàn cảnh sáng tác: Do Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Thái Tổ soạn thảo.Được công bố đầu năm 1428 sau khi quân ta đại thắng quân Minh.

câu 3:

         Tư tưởng chủ quyền độc lập của dân tộc Đại Việt được Nguyễn Trãi khắc họa rõ nét văn bản: “Nước Đại Việt ta” .Thật vậy, Nguyễn Trãi đã khẳng định chân lí về sự tồn tại độc lập có chủ quyền dân tộc ta. Nếu trong bài thơ thần “Nam quốc sơn hà ”thời Lí đã nêu ra những yếu tố cơ bản để xác định chủ quyền dân tộc :có hoàng đé riêng , có lãnh thổ riêng, có “sách trời”-thần linh bảo hộ, công nhận và có đưa ra lời chân lí khẳng định quân xâm lược sẽ thất bại nếu cứ cố tình xâm phạm tới. Thì đến văn bản “  Nước Đại Việt ta” của Nguyễn Trãi, ông đã kế thừa và còn bổ sung thêm những yếu tố mới. Ông không dựa vào thần linh-những yếu tố siêu nhiên như trước nữa . Nguyên Trãi đã căn cứ vào những thứ hoàn toàn có thật để làm tăng tính khách quan, chân thực và thuyết phục. Đó chính là đất nước ta có nền văn hiến lâu đời, có cương vực lãnh thổ rõ ràng, riêng biệt có phong tục tập quán, lối sống riêng có lịch sử gắn liền với các triều đại phong kiến đã qua, nhân tài hào kiệt đời nào cũng có. Đặc biệt, trong quan niệm về dân tộc ,Nguyễn Trãi ý thức được nền văn hiến là truyền thống lịch sử, là yếu tố cơ bản nhất, là hạt nhân để xác định dân tộc. Phải chăng đây là sự sâu sắc của Nguyễn Trãi ở chỗ điều mà kẻ xâm lược luôn phủ định. Nền văn hiến nước Nam thì chính lại là thực đế tồn tại với sức mạnh của chân lí khách quan .Tất cả những yếu tố này đều được Nguyễn Trãi đặt sánh ngang tầm với Trung Quốc –Phương Bắc:ngang hàng về trình độ chính trị,tổ chức quản lí đất nước. Thời “Triệu, Đinh, Lí,Trần”ngang hàng cùng “ Hán, Đường, Tống, Nguyên” cho thấy được sự tự tôn dân tộc mạnh mẽ, đồng thời khẳng định Đại Việt xứng đáng là một quốc gia độc lập, có chủ quyền.  Các từ “vốn”, “đã lâu”, “đã chia” thể hiện tính chất tự nhiên, sẵn có của nền độc lập chủ quyền của dân tộc Vệt Nam.Nói tóm lại, bằng lập luận chặt chẽ , sắc bén cùng với chứng cứ hùng hồn, Nguyễn Trãi đã khẳng định tư tưởng chủ quyền độc lập, tự chủ của nước Đại Việt qua văn bản “Nước Đại Việt ta”

phần II:

câu 3:

         Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học, đề cao giá trị của học tập đối với cuộc sống. Ngay từ thế kỉ XVIII, La Sơn phu tứ Nguyễn Thiếp đã nêu ra một phương pháp học tập đúng đắn đó là “ Theo điều học mà làm”, “Học đi đôi với hành”, Ngày nay, học đi đôi với hành là một phương pháp học tập khoa học, hiệu quả mà chúng ta cần áp dụng vào thực tế. Đầu tiên, học là quá trình học tập, là quá trình tư duy của con người tiếp thu trình độ những kiến thức, kỹ năng,kinh nghiệm mà các thế hệ trước đã truyền lại. Học còn là trau dồi kiến thức, mở mang tri thức để không bị thụt lùi, lạc hậu.Có thể nói học là nâng cao tầm hiểu biết mở rộng tâm hồn để trở thành người tốt. Còn hành là thực hành, là áp dụng những kiến thức kinh nghiệm đã được học vào thực tế cuộc sống. Học và hành có mỗi quan hệ mật thiết gắn bó không thể tách rời, đó là hai khâu của quá trình thống nhất học tập.Nếu học mà không có hành, không đem lại kiến thức đã học dược để sử dụng vào thực tế thì việc học là vô ích, lãng phí thờ gian công sức tiền bạc đầu tư trong việc học. Những người mà không hành thì sớm muộn cũng trở thành gánh nặng cho gia đình,xã hoi x hội,khi đấy cuộc sống của học cũng hoàn toàn khác.Nếu hành mà không học tức là không có kiến thức,lý thuyết soi đường thì phải mất rất nhiều thời gian công sức tiền bạc để mò mẫm cách làm.Vì vậy nhất định học phải đi đôi với hành, khi ấy kiến thức được củng cố vững chắc, được kiểm nghiệm trong thực tế để học nhớ lâu, nắm chắc bản chất vấn đề. Ngược lại,thực hành sau khi học vững lý thuyết thì gặp nhiều thuận lợi, tiết kiệm được thời gian, công sức để thành công. Trong thời đại ngày nay, khi công nghiệp phát triển như vũ bão thì việc học đi dôi với hành càng phát huy được tính chất tích cực để tạo ra năng suất lao động cao đem lại nhiều hiệu quả kinh tế lớn hơn. Việt Nam vốn là nước nông nghiệp nền sản xuất công nghiệp lạc hậu, kỹ thuật canh tác cũ, hậu quả năng suất thấp, nạn đói triền miên. Ngày nay được sựu hỗ trợ của nhà nước, người nông dân đã ứng dụng những thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất giúp năng suất lao động tăng cao,Việt Nam không chỉ khắc phục được nạn đói, thiếu lương thực đứng thứ hai trên thế giới. Chúng ta cần phải phê phán những học sinh không xác định động cơ học tập, không biết kết hợp học đi đôi với hành.Đây là phương pháp học đúng đắn,mỗi chúng ta phải áp dụng cách học này để đạt được kết quả cao trong học tập.Bản thân em là học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, em sẽ cố gắng học tập kiến thức trong nhà trường và tích cực học tập trong cuộc sống, qua sách báo, công nghệ thông tin đại chúng để áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn cuộc sống của bản thân.  

mk chỉ làm đc đến đây thôi nha mong đc tlhn ạ!