Trang chủ Toán Học Lớp 8 Bài 4: (1,5 điểm) Để đo 2 điểm C và...

Bài 4: (1,5 điểm) Để đo 2 điểm C và B trong hình (khi điểm B không thể di chuyển đến được), người ta dùng thước ngắm tiến hành đo đạc như hình 1: AB // DF;

Câu hỏi :

mọi người làm giúp mình với ạ

image

Lời giải 1 :

Bài 4:

`a)`

Độ dài đoạn `AC` là:

`AC=DC+AD=3+4,5=7,5(m)`

Vì `AB``/``/``DF(g``t)`, áp dụng hệ quả của định lý Ta-lét ta có:

             `(DC)/(AC)=(DF)/(AB)` hay `3/(7,5)=2/(AB)`

                                       `⇒AB=(7,5.2)/3=5(m)`

Vậy độ dài đoạn `AC` là `7,5m`

       khoảng cách `AB` là `5m`

`b)`

Áp dụng định lý Py-ta-go vào `Δ` vuông `CDF` ta có:

                         `CF²=DC²+DF²`

                         `CF²=3²+2²`

                         `CF²=9+4`

                         `CF²=13`

                         `CF=`$\sqrt[]{13}$ 

                         `CF≈4(m)`

Vì `AB``/``/``DF(g``t)`, áp dụng hệ quả của định lý Ta-lét ta có:

               `(DC)/(AC)=(CF)/(CB)` hay `3/(7,5)=4/(CB)`

                                                 `⇒CB=(7,5.4)/3=10(m)`

Vậy khoảng cách `2` điểm `C` và `B` là `10m`

Bài 5:

`a)`

Xét `ΔAKH` và `ΔAHC` có:

    `hat{A}:chung`

  `hat{AKH}=hat{AHC}=90^o`

`⇒ΔAKH`$\sim$`ΔAHC(g.g)(đpcm)`

`⇒(AH)/(AC)=(AK)/(AH)`

`⇒AH²=AK.AC(đpcm)`

`b)`

Gọi `O` là giao điểm của `AH` và `KI`

Xét tứ giác `AKHI` có:

`hat{AKH}=hat{KAI}=hat{AIH}=90^o`

`⇒` tứ giác `AKHI` là hình chữ nhật `(` tứ giác có `3` góc vuông là hình chữ nhật `)`

`⇒OA=OI(` tính chất hình chữ nhật `)`

`⇒ΔOAI` cân tại `O`

`⇒hat{HAI}=hat{KIA}(` tính chất `Δ` cân `)`

Mà `hat{HAI}+hat{ABC}=90^o(2` góc phụ nhau `)`

       `hat{ABC}+hat{BCA}=90^o(2` góc phụ nhau `)`

`⇒hat{KIA}=hat{BCA}`

Xét `ΔKAI` và `ΔBAC` có:

   `hat{KIA}=hat{BCA}(cmt)`

   `hat{KAI}=hat{BAC}=90^o`

`⇒ΔKAI`$\sim$`ΔBAC(g.g)`

`⇒(AK)/(AB)=(AI)/(AC)`

`⇒AI.AB=AK.AC(đpcm)`

`c)`

Xét `ΔBCK` có `DM``/``/``BK(g``t)`, áp dụng định lý Ta-lét ta có:

                         `(CM)/(MK)=(CD)/(BD)(1)`

Xét `ΔABC` có `AD` là tia phân giác của `hat{BAC}` nên ta có:

                         `(CD)/(BD)=(AC)/(AB)(2)`

Theo câu `b)` ta có:`(AK)/(AB)=(AI)/(AC)`

Hay `(AI)/(AK)=(AC)/(AB)(3)`

Xét `ΔAKI` có `AE` là tia phân giác của `hat{KAI}` nên ta có:

                    `(EI)/(EK)=(AI)/(AK)(4)`

Từ `(1),(2),(3)` và `(4)⇒(CM)/(MK)=(EI)/(EK)`

Xét `ΔCKI` có:

`(CM)/(MK)=(EI)/(EK)(cmt)`

`⇒ME``/``/``CI(` theo định lý Ta-lét đảo `)(đpcm)`

image

Thảo luận

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK