Bài $1$.
$a$) `1 4/{23} + 5/{21} + 4/{-23} - {-16}/{21} - 1/2`
`= 1 + (4/23 - 4/23) + (5/{21} + 16/{21}) - 1/2`
`= 1 + 1 - 1/2`
`= 3/2`.
$b$) `(8/5+0,3) : 3 4/5 - 4/84 .(-3)^2`
`= ({16}/{10} + 3/{10}): {19}/5 - 1/{21}. 9`
`= {19}/{10} . 5/{19} - 3/7`
`= 1/2 - 3/7`
`= 1/14`.
$c$) `-7/{10} + 4/5 . |-3/2| - (-1/2)^2 : 1,5`
`= -7/{10} + 4/5. 3/2 - 1/4 . 2/3`
`= -7/{10} + 6/5 - 1/6`
`= -7/{10} + {12}/10 - 1/6`
`= 1/2 - 1/6`
`= 1/3`.
$d$) $75$ % + `(1,25 - 2 3/4) : 3/2`
`= 3/4 + (5/4 - 11/4). 2/3`
`= 3/4 + {-3}/2. 2/3`
`= 3/4 + (-1)`
`= -1/4`.
Bài $2$.
$a$) `1/7 + 3/7 : x = 5/14`
`⇔ 3/7 : x = 5/14 - 2/14`
`⇔ 3/7:x = 3/14`
`⇔ x = 3/7 . 14/3`
`⇔ x = 2`
Vậy $x=2$.
$b$) `5/4` - `3.(x-` $15$ %$)$ `= 1/5`
`⇔ 3.(x - 3/{20}) = {21}/{20}`
`⇔ x - 3/{20} = 7/{20}`
`⇔ x = 1/2`
Vậy `x=1/2`.
$c$) `{x-2}/{27} = 3/{x-2}`
`⇔ (x-2)^2 = 81`
`⇔ (x-2)^2 = (±9)^2`
`⇒` \(\left[ \begin{array}{l}x=11\\x=-7\end{array} \right.\)
Vậy $x$ $∈$ `{-7;11}`.
$d$) `3/4 x - 7/3 = 1/4 x + 1/6`
`⇔ 3/4 x - 1/4 x = 1/6 + 14/6`
`⇔ x/2 = 15/6`
`⇔ {3x}/{6} = 15/6`
`⇔ 3x = 15`
`⇔ x = 5`
Vậy `x=5`.
Bài $3$.
$a$) Số học sinh khá của lớp là:
$42:7.4=24$ ( học sinh)
Số học sinh trung bình là:
$24 : 2 . 1 = 12$ (học sinh)
Số học sinh giỏi là :
$42 - 24 - 12 = 6$ (học sinh)
$b$) Tỉ số phần trăm của học sinh giỏi và học sinh khá là:
$6 : 24 . 100$ % $= 25$ %
Bài $4$.
$a$) Vì $\widehat{xOz} < \widehat{xOy}$ ($30^o < 105^o$)
$⇒$ $Oz$ nằm giữa $Ox$ và $Oy$
$⇒$ $\widehat{xOz}+ \widehat{yOz} = \widehat{xOy}$
$⇔ 30^o + \widehat{yOz} = 105^o$
$⇔ \widehat{yOz} = 75^o$
$b$) Vì $Ot$ đối tia $Ox$
$⇒$ $\widehat{xOt}$ là góc bẹt và $Oz$ nằm giữa $Ox$ và $Ot$
$⇒$ $\widehat{tOz} = 180^o - \widehat{xOz} = 180^o - 30^o 150^o$
Vì $\widehat{yOz} < \widehat{tOz}$ ($75^o < 150^o$)
$⇒$ $Oy$ nằm giữa $Oz$ và $Ot$
Mặt khác : $\widehat{yOz} = 150^o : 2 = \dfrac{\widehat{tOz}}{2}$
$⇒$ $Oy$ là tia phân giác của $\widehat{tOz}$
$c$) Vì $Om$ không nằm trên nửa mặt phằng bờ $Ox$ chứa tia $Oz$
$⇒$ $Ox$ nằm giữa $Oz$ và $Om$
$⇒$ $\widehat{zOx} + \widehat{xOm} = \widehat{mOz}$
hay $30^o + 75^o = \widehat{mOz}$
$⇒$ $\widehat{mOz} = 105^o$
$d$) Do $Oz$ nằm giữa $Ox$ và $Oy$; $Ox$ nằm giữa $Oz$ và $Om$
$⇒$ $Oz$ nằm giữa $Oy$ và $Om$
$⇒$ $\widehat{yOz} + \widehat{mOz} = \widehat{yOm}$
hay $75^o + 105^o = \widehat{yOm}$
$⇔ \widehat{yOm} = 180^o$
$⇒$ $\widehat{yOm}$ là góc bẹt
$⇒$ $Oy$ và $Om$ là hai tia đối nhau.
Bài 1:(ảnh)
Bài 2:(ảnh)
Bài 3:
`a)` Số học sinh khá của lớp `6A` là:
`42. 4/7=24(` học sinh`)`
Số học sinh trung bình của lớp `6A` là:
`24. 1/2=12(` học sinh`)`
Số học sinh giỏi của lớp `6A` là:
`42-(24+12)=6(` học sinh`)`
`b)` Tỉ số `%` số học sinh giỏi so với học sinh khá của lớp `6A` là:
`6:24.100=25%`
Vậy lớp `6A` có `6` học sinh giỏi, `24` học sinh khá, `12` học sinh trung bình và tỉ số `%` số học sinh giỏi so với học sinh khá của lớp `6A` là `25%`
Bài 4:
`Hình:(ảnh 5)`
`a)` Trong `3` tia `Ox,Oz,Oy` thì tia `Oz` nằm giữa `2` tia `Ox` và `Oy` vì `3` tia `Ox,Oz,Oy` cùng nằm trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia `Ox` và `hat{xOz}<hat{xOy}(30^o<105^o)`, do đó:
`hat{xOz}+hat{yOz}=hat{xOy}`
`30^o +hat{yOz}=105^o`
`hat{yOz}=105^o-30^o`
`hat{yOz}=75^o`
`b)` Vì tia `Ot` là tia đối của tia `Ox` nên :
`hat{xOy}+hat{yOt}=180^o`
`105^o +hat{yOt}=180^o`
`hat{yOt}=180^o-105^o`
`hat{yOt}=75^o`
Mà `hat{yOz}=75^o`
`⇒hat{yOt}=hat{yOz}=75^o`
Tia `Oy` là tia phân giác của `hat{tOz}` vì tia `Oy` nằm giữa `2` tia `Oz` và `Ot`, và `hat{yOt}=hat{yOz}=75^o`
`c)` Vì tia `Om` nằm trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia `Ox`, không chứa tia `Oz`
⇒tia `Ox` nằm giữa `2` tia `Oz` và `Om` nên:
`hat{mOz}=hat{xOm}+hat{xOz}`
`hat{mOz}=75^o +30^o`
`hat{mOz}=105^o`
`d)`Vì tia `Oz` nằm giữa `2` tia `Ox` và `Oy`, `Ox` nằm giữa `2` tia `Oz` và `Om`
`⇒` tia `Oz` nằm giữa `2` tia `Oy` và `Om` nên:
`hat{mOy}=hat{mOz}+hat{yOz}`
`hat{mOy}=105^o +75^o`
`hat{mOy}=180^o`
`⇒hat{mOy}` là góc bẹt
`⇒Oy` và `Om` là `2` tia đối nhau
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK