Trang chủ Toán Học Lớp 7 Bài 1: (2 đ) Điểm kiểm tra môn toán HKII...

Bài 1: (2 đ) Điểm kiểm tra môn toán HKII của các em học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau: 8 7 5 6 6 4 5 2 6 3 7 2 3 7 6 5 5 6 7 8 6 5 8 10 7 6 9 2 10 9

Câu hỏi :

Bài 1: (2 đ) Điểm kiểm tra môn toán HKII của các em học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau: 8 7 5 6 6 4 5 2 6 3 7 2 3 7 6 5 5 6 7 8 6 5 8 10 7 6 9 2 10 9 a) Dấu hiệu là gì? Lớp 7A1,2,3 có bao nhiêu học sinh? b) Lập bảng tần số và tìm mốt của dấu hiệu c) Tính điểm thi trung bình môn toán của lớp 7A1,2,3. Bài 2: (3 đ) Cho hai đơn thức sau P(x) = 5x5 + 3x – 4x4 – 2x3 + 6 + 4x2 Q(x) = 2x4 – x + 3x2 – 2x3 + - x5 a) Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến? b) Tính P(x) – Q(x) c) Chứng tỏ x = -1 là nghiệm của P(x) nhưng không là nghiệm của Q(x) d) Tính giá trị của P(x) – Q(x) tại x = -1 Bài 3: (1 đ) Tìm nghiệm của các đa thức sau a) 2x – 5 b) x ( 2x + 2)

Lời giải 1 :

Đáp án:

`text{Bài 1}`

`text{a,}`

`text{Dấu hiệu : Điểm kiểm tra môn toán HKII của mỗi học sinh lớp 7A}`

`text{b,}`

`text{Bảng tần số :}`

$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|}\hline gt (x)& 2 & 3& 4 & 5 & 6&7&8&9&10& \\\hline ts (n)& 3 & 2 & 1 & 5 & 7&5&3&2&2&N=30\\\hline\end{array}$

`text{Mốt của dấu hiệu :}` `(M_0) : 6`

`c,`

`text{Điểm thi trung bình môn toán của lớp 7A là :}` `(\overline{X})`

` (2 × 3 + 3 × 2 + 4 × 1 + 5 × 5 + 6 × 7 + 7 × 5 + 8 × 3 + 9 × 2 + 10 × 2)/30`

`= 6`

$\\$

`text{Bài 2}`

`a,`

`P (x) = 5x^5 + 3x - 4x^4 - 2x^3 + 6 + 4x^2`

`text{Sắp xếp P (x) theo lũy thừa giảm dần là :}`

`P (x) = 5x^5 - 4x^4 - 2x^3 + 4x^2 + 3x + 6`

`Q (x) = 2x^4 - x + 3x^2 - 2x^3 - x^5`

`text{Sắp xếp Q (x) theo lũy thừa giảm dần là :}`

`Q (x) = -x^5 + 2x^4 - 2x^3 + 3x^2 - x `

`b,`

`P (x) - Q (x) = 5x^5 - 4x^4 - 2x^3 + 4x^2 + 3x + 6 + x^5 - 2x^4 + 2x^3 - 3x^2 + x`

`-> P (x) - Q (x) = (5x^5 + x^5) + (-4x^4 - 2x^4) + (-2x^3 + 2x^3) + (4x^2 - 3x^2) + (3x + x) + 6`

`-> P (x) - Q (x) = 6x^5 - 6x^4 + x^2 + 4x + 6`

`c,`

`P (-1) = 5 . (-1)^5 - 4 . (-1)^4 - 2 . (-1)^3 + 4 . (-1)^2 + 3 . (-1) + 6`

`-> P (-1) = 0`

`-> x = -1` `text{là nghiệm của P (x)}`

`Q (-1) = -1^5 + 2 . (-1)^4 - 2 . (-1)^3 + 3 . (-1)^2  - (-1)`

`-> Q (-1) = 12 \ne 0`

`->` `text{x = -1 không là nghiệm của Q (x)}`

`d,`

`text{Đặt H (x) = P (x) - Q (x)}`

`-> H (x) = 6x^5 - 6x^4 + x^2 + 4x + 6`

`-> H (-1) = 6 . (-1)^5 - 6 . (-1)^4 + (-1)^2 + 4 . (-1) + 6`

`-> H (-1) = -6 - 6 + 1 - 4 + 6`

`-> H (-1) = -12 + 1 - 4 + 6`

`-> H (-1)=  -11 - 4 + 6`

`-> H (-1)=  -15 + 6`

`-> H (-1) = -9`

`text{Vậy P (x) - Q (x) = -9 tại x = -1}`

$\\$

`text{Bài 3}`

`a,`

`2x - 5`

`text{Cho đa thức bằng 0}`

`-> 2x - 5=0`

`-> 2x=5`

`-> x=5/2`

`text{Vậy}` `x = 5/2` `text{là nghiệm của đa thức}`

`b,`

`x (2x + 2)`

`text{Cho đa thức bằng 0}`

`-> x (2x + 2) = 0`

`->` \(\left[ \begin{array}{l}x=0\\2x+2=0\end{array} \right.\) 

`->` \(\left[ \begin{array}{l}x=0\\x=-1\end{array} \right.\) 

`text{Vậy x=0,x=-1 là 2 nghiệm của đa thức}`

 

Thảo luận

-- cám ơn

Lời giải 2 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 

image
image

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK