* Giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực của văn bản ''Tôi đi học'':

`-` Giá trị hiện thực :

`+` Đoạn trích là dòng hồi tưởng của tác giả khi nhớ lại ký ức của ngày đầu tiên đi học, chính là buổi tựu trường đáng nhớ ,hồn nhiên, trong sáng.

`+` Những nỗi niềm phấp phổng , hồi hộp,  xúc động trên đường đến trường ,vào sân trường ,vào lớp học của tác giả.

`-` Giá trị nhân đạo:

`+` Diễn tả được nét đặc sắc, miêu tả nội tâm  của từng nhân vật có mặt trong buổi tựu trường

`+` Miêu tả đúng diễn biến tâm trạng vừa thơ ngây ,vừa đáng yêu của cậu bé lớp 1

`+` Những người lớn đều tận tâm, thấu hiểu được tâm trạng của những đứa trẻ trong lần đầu tiên bước sang môi trường mới.

-Giá trị hiện thực:

+Thể hiện lại ngày đầu tiên đi học của nhân vật.

+Tâm trạng của nhân vật được thể hiện qua nhiều chi tiết.

-Giá trị nhân đạo:

+Miêu tả tâm lí nhân vật.

+Tất cả phụ huynh và giáo viên đều quan tâm đến các bạn học sinh-thế hệ tương lai xây dựng đất nước sau này.

+Những hành động,cử chỉ,tâm trạng của nhân vật được bộc lộ qua lời văn 

+Khiến cho người đọc như  cuốn theo từng hành động, cử chỉ ,thái độ, tâm trang của nhân vật.

Học tốt nhoá:33