`-` Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu, trình bày cảm nhận của em về nhân vật cá chép trong văn bản trên:

    Qua câu chuyện trên em nhận thấy chú cá chép trong văn bản vẫn là một chú  cá hồn nhiên , ngây thơ . Dường như chú chưa nhận thấy và hiểu được vai trò của sự lột xác để trưởng thành ,để lớn lên. Chú  như là một đứa bé thơ dại. Nhưng sau khi nghe được câu chuyện của bạn cua về sự lột xác thì  nhân vật cá chép ấy đã hiểu ra và nhận thức được vai trò của việc lột xác, quá trình lớn lên và trưởng thành của muôn loài và con người. Dù khó khăn , đau đớn , gặp nhiều gian khổ thì chúng ta cũng phải cố gắng vượt qua, có nghị lực vươn lên để bước sang giai đoạn trưởng thành, làm chủ cuộc sống và làm những việc có ích cho xã hội.

`->` Câu có sử dụng phép so sánh: Chú  như là một đứa bé thơ dại.

Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu, trình bày cảm nhận của em về nhân vật cá chép trong văn bản trên. Trong đoạn văn có sử dụng một phép so sánh (Gạch chân và chú thích câu có sử dụng phép so sánh).

Trong đoạn văn trên, nhân vật cá chép được xây dựng với vẻ ngoài biết quan tâm và chia sẻ với người khác. Cá chép rất ngây thơ và hồn nhiên, hình ảnh chú cho thấy tâm hồn trong sáng. Chú muốn học hỏi từ những người xung quanh nên đã hỏi những điều mình chưa biết. Khám phá và tìm tòi, quan tâm là một trong những đức tính tốt trong xã hội như chú cá chép. Điều đó thể hiện nên giá trị của bản thân và nét đẹp tâm hồn của chúng ta. Qua lời hỏi han đó, chú cá chép sẽ hiểu được rằng, quá trình trưởng thành rất gian nan và vất vả. Nhiều chướng ngại vật và chông gai cản lối, thể hiện qua hình ảnh chú của lột xác, đau đớn và khó chịu. Dù vậy, chũng ta vẫn phải tiếp tục cố gắng, vượt qua để trưởng thành, một thông điệp sâu sắc mà tác giả gửi đến chúng ta.

`+` Phép so sánh: Khám phá và tìm tòi, quan tâm là một trong những đức tính tốt trong xã hội như chú cá chép

`-` So sánh những đức tính "Khám phá và tìm tòi, quan tâm" trong xã hội có ở (như) "chú cá chép".