Câu 2 :
$+$ Phép liệt kê : Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẫy của con chim sắp chết.
$→$Thuộc kiểu liệt kê không theo từng cặp.
Câu 3 :
$+$Người ta / kể chuyện đời xưa , một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị
CN VN
thương rơi xuống bên chân mình.
$+$Một nhà thi sĩ Ấn Độ / trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình.
CN VN
$+$ Một con chim / bị thương rơi xuống bên chân mình.
CN VN
$⇒$ Làm phụ ngữ cho các CĐT.
Câu 4 :
$+$ Nội dung : Nói về nguồn gốc thi ca trong cuộc sống của con người (người xưa kể lại).
Câu 2.
Phép liệt kê: tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy
-> Thuộc kiểu liệt kê không theo cặp và không tăng tiến
Câu 3.
Phân tích:
- Người ta/ kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một... chân mình
C V
- một nhà thi sĩ Ấn Độ/ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình.
C V
-> Cụm C-V "một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình" làm thành phần phụ ngữ trong cụm động từ
- một con chim bị thương/ rơi xuống chân mình
C V
-> Cụm C-V "một con chim bị thương" làm thành phần phụ ngữ trong cụm động từ
Câu 3. Nội dung của đoạn trích: nguồn gốc của thi ca chính là từ cảm xúc của con người
Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.
Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆTLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK