Bài `2` : 

`a)` Trong câu : 

" Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi-lê. " có sử dụng những biện pháp tu từ sau : 

`+)` Nhân hoá : 

`-` Cái chàng Dế Choắt ; gọi nhân vật " Dế Choắt " bằng " chàng " 

`->` Tác dụng : 

`-` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động , hấp dẫn 

`-`  Đem lại cảm giác gần gũi cho độc giả 

`-` Gọi tên Dế Choắt  là " chàng " để chỉ  Dế Choắt đang độ tuổi thanh niên trai tráng . 

`+)` So sánh : 

`-` " người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện "

`-` " hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi-lê " 

`->` So sánh ngoại hình Dế Choắt như một gã nghiện thuốc phiện và người cởi trần mặc áo gi - lê 

`->` Tác dụng : 

`-` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động , hấp dẫn 

`-` Miêu tả ngoại hình Dế Choắt ốm yếu , thiếu sức sống 

`-` Qua đó , tác giả khắc hoạ Dế Choắt là nhân vật nhỏ bé , gầy gò , yếu . 

`b)` 

Trong câu : 

" Bàn tay ta làm lên tất cả

Có sức người sỏi đá cũng thành cơm. "  có sử dụng những biện pháp tu từ sau  : 

`+)`  Ẩn dụ : 

`-` " Có sức người sỏi đá cũng thành cơm " 

`-` " sỏi đá " ẩn dụ cho những khó khăn , chông gai , thử thách trong cuộc sống , " cơm " ẩn dụ cho thành công mà ta đạt được 

`-` Tác dụng : 

`-` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động , hấp dẫn 

`-` Giúp ta hiểu được rằng : Muốn có thành công cần phải trải qua vất vả , gian lao để hiểu rõ  giá trị của việc lao động chân chính . 

`-` Qua đó tác giả muốn nhấn mạnh , khuyên con người ta phải không ngừng nỗ lực , tích cực tham gia lao động , sản xuất . 

`+)` Hoán dụ : 

`-` Lấy " bàn tay " là bộ phận cơ thể  để chỉ " việc lao động chân chính của con người chúng ta " 

`->`  Tác dụng : 

`-` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động , hấp dẫn 

`-` Đề cao việc lao động chân chính đồng thời nhấn mạnh vai trò của lao động trong cuộc sống con người . 

`-` Qua đó khuyên chúng ta muốn có " tất cả " , cần biết lao động . 

`c`.

Trong đoạn thơ :

"Cánh cò cõng nắng qua sông
Chở luôn nước mắt cay nồng của cha
Cha là một dải ngân hà
Con là giọt nước sinh ra từ nguồn.
Quê nghèo mưa nắng trào tuôn
Câu thơ cha dệt từ muôn thăng trầm." có sử dụng những biện pháp tu từ sau : 

`+)` Nhân hoá : 

`-` " cánh cò cõng nắng ..... chở luôn nước mắt " 

`+)` So sánh : 

`-` " Cha là một dải ngân hà" ; " Con là giọt nước sinh ra từ nguồn."

`->` Tác dụng : 

`-` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động , hấp dẫn 

`-` Khắc hoạ sự vất vả , gian lao cùng đức hi sinh to lớn của cha dành cho con

`-` Qua đó thể hiện tình yêu thương , quý trọng của người con dành cho cha 

`@R`