Trang chủ Toán Học Lớp 9 Bài 5: Cho đưòng tròn (O; R) và dây MN...

Bài 5: Cho đưòng tròn (O; R) và dây MN và E là trung điểm của dây MN. Trên tia đối của tia MN lấy điềm A khác điem M. Vẽ hai tiếp tuyến AB và AC với đường

Câu hỏi :

Help vs tks very much

image

Lời giải 1 :

`a)` $AB$ là tiếp tuyến tại $B$ của $(O)$

`=>\hat{ABO}=90°`

 $\quad AC$ là tiếp tuyến tại $C$ của $(O)$

`=>\hat{ACO}=90°`

`=>\hat{ABO}+\hat{ACO}=90°+90°=180°`

Mà `\hat{ABO};\hat{ACO}` ở vị trí đối nhau 

`=>ABOC` nội tiếp 

`=>4` điểm $A;B;O;C$ cùng thuộc $1$ đường tròn 

$\\$

`b)` Ta có:

`\hat{ACB}=1/ 2 sđ\stackrel\frown{BC}` (góc tạo bởi tiếp $AC$ và dây cung $BC$)

`\hat{CNB}=1/ 2 sđ\stackrel\frown{BC}`(góc nội tiếp chắn cung $BC$)

`=>\hat{ACB}=\hat{CNB}`

$\\$

Xét $∆ABM$ và $∆ANB$ có:

`\qquad \hat{A}` chung

`\qquad \hat{ABM}=\hat{ANB}` (cùng chắn cung $BM$)

`=>∆ABM∽∆ANB` (g-g)

`=>{AB}/{AN}={AM}/{AB}`

`=>AB^2=AM.AN`

$\\$

`c)` Sửa đề c/m $∆AHB;∆AHC$ cân

$\\$

Vì $OM=ON=R$

`=>∆OMN` cân tại $O$

$\quad E$ là trung điểm $MN$ (gt)

`=>OE` là trung tuyến $∆OMN$

`=>OE` đồng thời là đường trung trực của $MN$

Vì `K\in OE`

`=>KM=KN`

`=>\stackrel\frown{KM}=\stackrel\frown{KN}` (liên hệ dây và cung)

Ta có:

`\hat{AHB}=1/ 2 (sđ\stackrel\frown{BM}+sđ\stackrel\frown{KN})=1/ 2 (sđ\stackrel\frown{BM}+sđ\stackrel\frown{KM})=1/ 2 sđ\stackrel\frown{BK}` (góc có đỉnh bên trong đường tròn)

Ta lại có:

`\hat{ABH}=1/ 2 sđ\stackrel\frown{BK}` (góc tạo bởi tiếp tuyến dây cung)

`=>\hat{AHB}=\hat{ABH}`

`=>∆ABH` cân tại $A$

`=>AB=AH`

Mà `AB;AC` là hai tiếp tuyến cắt nhau tại $A$

`=>AB=AC`

`=>AC=AH`

`=>∆AHC` cân tại $A$

$\\$

`d)` Vì $AB=AC$ và $OB=OC=R$

`=>OA` là trung trực của $BC$

 Gọi $D$ là giao điểm của $OA$ và $BC$

`=>OA`$\perp BC$ tại $D$

$\\$

Xét $∆OAC$ vuông tại $C$ có $CD\perp OA$

`=>OC^2=OA.OD` (hệ thức lượng)

`=>ON^2=OA.OD` (vì $ON=OC=R$) $(1)$

$\\$

Vì $OE$ là trung trực của $MN$ (câu c)

`=>OE`$\perp MN$ tại $E$

`=>\hat{OEA}=90°` và `\hat{OEN}=90°`

$\\$

Xét $∆OAE$ và $∆OFD$ có:

`\qquad \hat{O}` chung

`\qquad \hat{OEA}=\hat{ODF}=90°`

`=>∆OAE∽∆OFD` (g-g)

`=>{OA}/{OF}={OE}/{OD}`

`=> OE.OF=OA.OD` $(2)$

$\\$

Từ `(1);(2)=>ON^2=OE.OF`

`=>{ON}/{OE}={OF}/{ON}`

Xét $∆ONF$ và $∆OEN$ có:

`\qquad \hat{O}` chung

`\qquad {ON}/{OE}={OF}/{ON}` (c/m trên)

`=>∆ONF∽∆OEN` (c-g-c)

`=>\hat{ONF}=\hat{OEN}=90°` 

`=>FN`$\perp ON$

`=>FN` là tiếp tuyến tại $N$ của $(O)$

image

Thảo luận

-- https://hoidap247.com/cau-hoi/1864454

Lời giải 2 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 Mk gửi đáp án 

image
image
image
image

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK