Câu 1:

a. hình ảnh mầm non đang bật lên,vượt qua lớp vỏ để đón chào cuộc sống mới.

b. Biện pháp nhân hóa thông qua các từ "nghe thấy", "vội", "nó đứng dậy", khoác áo"  nhằm diễn tả mần non như một con người, làm sinh động hình tượng thơ

c. Từ mầm non được dùng với nghĩa gốc

-> Học tập là điều quan trọng nhất của những mầm non đất nước.

Câu 3: 

a) Trống đánh xuôi, kèn thổi ngược.

b) Khi vui muốn khóc buồn tênh lại cười.

c) Bóc ngắn cắn dài.

d) Tháng năm chưa nằm đã sáng

Tháng mười chưa cười đã tối.

Câu 1:

a) Khổ thơ miêu tả hình ảnh mầm non đang bật lên, rũ bỏ chiếc vỏ bên ngoài để đón chào cuộc sống mới.

b) Trong khổ thơ trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá: "nghe thấy", "vội", "nó đứng dậy", khoác áo".

- Tác dụng của biện pháp nghệ thuật này là để mô tả mầm non như một con người, Có những hành động như con người bằng xương bằng thịt vậy.

c) Từ "mầm non" Trong khổ thơ đầu tiên được sử dụng với nghĩa gốc.

- Đặt câu với từ "mầm non" được dùng theo nghĩa chuyển:

+ Thiếu niên nhi đồng là mầm non của đất nước.

Câu 3: Điền các cặp từ trái nghĩa để hoàn thành các câu ca dao, tục ngữ:

a) Trống đánh xuôi, kèn thổi ngược.

- Cặp từ trái nghĩa: xuôi - ngược.

(Ý muốn nói mạnh ai nấy làm, không có sự đoàn kết, thống nhất với nhau).

b) Khi vui muốn khóc buồn tênh lại cười.

- Cặp từ trái nghĩa: vui - buồn, khóc - cười.

c) Bóc ngắn cắn dài.

- Cặp từ trái nghĩa: ngắn - dài.

d) Tháng năm chưa nằm đã sáng

Tháng mười chưa cười đã tối.

- Cặp từ trái nghĩa: sáng - tối.

$#friendly$