Trang chủ Toán Học Lớp 9 Mọi người giúp! Câu 3: Quãng đường AB dài 6...

Mọi người giúp! Câu 3: Quãng đường AB dài 6 km. Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100 000, quãng đường từ A đến B đo được bao nhiêu cm? A. 6 m B. 6 cm C. 6 dm D

Câu hỏi :

Mọi người giúp! Câu 3: Quãng đường AB dài 6 km. Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100 000, quãng đường từ A đến B đo được bao nhiêu cm? A. 6 m B. 6 cm C. 6 dm D. 60 cm Câu 4: Hình thoi có diện tích là 30 dm2. Biết độ dài đường chéo thứ nhất là 6dm. Tính độ dài đường chéo thứ hai của hình bình thoi đó. A. 24 dm B. 5 dm C. 10 dm D. 5 dm Câu 5: Để 244a chia hết cho cả 3 và 5 thì giá trị của a là A.0 B.3 C. 5 D. 8 Bài 2 là tính = cách thuận tiện nhất ạ

image

Lời giải 1 :

$\text{Bài 3 :}$

                                                                Giải :

$\text{Đổi : 6 km = 600000 cm}$

$\text{Quãng đường từ A đến B trên bản đồ là :}$

                               $\text{600000 : 100000 = 6 ( cm )}$

                                                          $\text{Đáp số : 6 cm}$

Chọn câu `B` .

$\text{Bài 4 :}$

                                                                   Giải :

$\text{Đường chéo thứ 2 là :}$

               $\text{30 × 2 : 6 = 10 ( dm )}$

                                 $\text{Đáp số : 10 dm}$

Chọn câu `C`

$\text{Bài 5 :}$ 

$\textit{Ta có :}$

`+` Số chia hết cho 5 có tận cùng là 0 và 5 .

`+` Số chia hết cho 3 có tổng các chữ số chia hết cho 3 .

`*` Vì vậy ta tính 2 + 4 + 4 trước thì sẽ = 10 . Nhưng 10 không chia hết cho 3 . Nếu chọn 0 thì tổng vẫn bằng 10 . Nếu chọn 3 hoặc 8 thì không chia hết cho 5 . Vậy số thích hợp là 5 . Thử lại : 2 + 4 + 4 + 5 = 15 . Mà 15 chia hết cho 3 nên A = 5

Chọn câu `C`

$\text{Bài 2 :}$

 $\dfrac{4}{5}$ × $\dfrac{3}{7}$ + $\dfrac{4}{5}$ × $\dfrac{6}{7}$ - $\dfrac{4}{5}$ × $\dfrac{4}{14}$

`=` $\dfrac{4}{5}$ × ( $\dfrac{3}{7}$ + $\dfrac{6}{7}$ - $\dfrac{4}{14}$ )

`=`  $\dfrac{4}{5}$ × ( $\dfrac{9}{7}$ - $\dfrac{4}{14}$ )

`=`  $\dfrac{4}{5}$ × ( $\dfrac{18}{14}$ - $\dfrac{4}{14}$ )

`=` $\dfrac{4}{5}$ × $\dfrac{14}{14}$

`=` $\dfrac{4}{5}$ × 1

`=` $\dfrac{4}{5}$

`@Cuteyummie`

Thảo luận

-- Cày đc thì cày ko thì thôi tuyển TV
-- cou khi nào rảnh cày đơn thương nhé giờ mà ko cày điểm cho nhóm là ko có ai vào đou
-- ờ ừ...
-- sao thế?
-- Ý là ko rảnh cày đơn nên nói thế ý
-- thì cố gắng đc hay nhất để thoát âm chứ như này có toang ==
-- ừ vậy bn cày đi đã ko tuyển đc TV thì cày đi đc nhiêu hay chút áy
-- ừm

Lời giải 2 :

Đáp án:

Câu `3` `:` `B.` `6cm` 

Câu `4` `:` `C` `10dm` 

Câu `5` `:` `C` `5`

Bài `2` `:` `4/5`

Giải thích các bước giải:

Câu `3` `:`

Đổi `6` `km` `=` `600 000`

Bài giải 

Quãng đường từ `A` đến `B` đó đi được số xăng `-` ti `-` mét ở trên bản đồ là `:`

`600 000` `:` `100 000 ` `=` `6` `(` `cm` `)`

Đáp số `:` `6` `cm.` 

Vì vậy, ta chọn ý `B.` 

Câu `4` `:`

Bài giải 

Độ dài đường chéo thứ `2` là `:`

`30` `×` `2` `:` `6` `=` `10` `(` `cm` `)`

Đáp số `:` `10` `cm` 

Vì vậy, ta chọn đáp án `C` `10dm` 

Câu `5` `:` 

Các số chia hết cho `5` là `:` Các số tận cùng `0` `;` `5.`

Các số chia hết cho `3` là `:` Các số có tổng chia hết cho `3.`

Ta thấy, đã có số chia hết cho `5` có tận cùng là `:` `0` và `5` ở đáp án `A` và `C` Vì cần điều kiện chia hết cho `5` nên có lẽ một trong hai số này cũng chia hết cho `3.`

Để tìm, ta tính tổng `:`

Với `0` `:` `2` `+` `4` `+` `4` `+` `0` `=` `10.` Số `10` không chia hết cho `3` mà chỉ có tận cùng là `0` mới chia được cho `5` thôi.

Với `5` `:` `2` `+` `4` `+` `4` `+` `5` `=` `15.` Số `15` chia hết cho `3` và có tận cùng là `5` nên chia hết cho cả `2` số. 

Vậy, giá trị của `a` là `:`

`C.5` 

Bài `2` `:` 

`4/5` `×` `3/7` `+` `4/5` `×` `6/7` `-` `4/5` `×` `4/14`

`=` `4/5` `×` `(` `3/7` `+` `6/7` `-` `4/14` `)`

`=` `4/5` `×` `(` `9/7` `-` `4/14` `)`

`=` `4/5` `×` `(` `18/14` `-` `4/14` `)`

`=` `4/5` `×` `14/14`

`=` `4/5` `×` `1` 

`=` `4/5`

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK