I, Đọc hiểu

Câu 1:

- Thể thơ: Lục bát

Câu 2:

- Em bé trong bài thơ reo lên: "Cả nhà đi học, vui thay!" vì phát hiện ra: Cả nhà ai cũng đi học, ai cũng cắp sách tới trường.

Câu 3:

- Biện pháp tu từ: điệp cấu trúc "hèn chi"

- Tác dụng:

+ Tạo nhịp điệu cho câu thơ

+ Nhấn mạnh nội dung tác giả cần diễn đạt: niềm vui của nhân vật khi biết cả nhà đều đến trường.

Câu 4:

- Qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên, em đã cảm nhận được niềm vui đi học của cả nhà. Đó là một sự hân hoan, hạnh phúc với những kỉ niệm khi được cắp sách tới trường ùa về.

Câu 1:

⇒ Thể thơ : Lục bát

Câu 2:

- Vì phát hiện ra: Cả nhà khi đưa em bé đến lớp cũng "thưa thầy", "chào cô" nên theo trí óc non nớt của em bé, em cũng nghĩ rằng cả nhà mình cũng đang đi học.

Câu 3:

- Biện pháp tu từ: So sánh

⇒ Trong hai câu thơ đầu, tác giả so sánh hình ảnh của mẹ khi đưa con đến lớp cũng như đứa con nhỏ, cũng thưa thầy rồi chào cô.

( Đưa con đến lớp mỗi ngày

Như con mẹ cũng "thưa thầy", "chào cô")

⇒Tác dụng: 

+ Tăng lên sức gợi hình cho câu thơ, nêu lên hình ảnh của người mẹ khi đưa con đến trường được ví với một vẻ ngây thơ như đứa con của mình.

+ Nêu lên tình cảm, sự vui vẻ củ phụ huynh cũng như con cái của mình khi đưa con đến trường, với mong muốn học tập và niềm vui của học sinh cũng như của phụ huynh được tác giả thể hiện.

Câu 4:

⇒ Qua khổ thơ thứ hai trong bài, em cảm nhận được: Cả nhà vui vẻ khi em bé được điểm tốt, buồn bã khi em bé được điểm xấu. Qua đó, thể hiện lên một sự đoàn kết, gắn bó và niềm vui của phụ huynh cũng như con em mình khi đi học, khi được điểm tốt.

*Ngoài lề:

Ai có đề thi hsg văn lớp 6 tỉnh bắc giang theo cấu trúc mới ko cho em xin ạ?

⇒ Cài này mình ko học ở Bắc Giang nên ko biết ạ!

$#Cáo.Olympia$

Gửi ạ!