Câu 1 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

- Mục đích chân chính của việc học là:

 + Học để biết rõ đạo.

 + Học để làm người

 + Học để làm đất nước thịnh trị.

Câu 2 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Tác giả đã phê phán lối học sai trái, lệch lạc: Học chuộng hình thức hòng cầu danh lợi, không biết đến tam cương ngũ thường.

⇒Hậu quả: Chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước mất nhà tan.

Câu 3 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Để khuyến khích việc học, Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung thực hiện những chính sách sau:

- Tuần tự tiến lên, từ thấp đến cao.

- Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất.

- Học phải biết kết hợp với hành. Học không phải chỉ để biết mà còn để làm.

×

Câu 4 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

- Có những “phép học” sau:

 + Từ đơn giản đến phức tạp: học bồi lấy gốc, tuần tự tiến lên Tứ thư Ngũ kinh, Chư sử

 + Học nắm lấy cốt lõi

 + Từ lý thuyết đến thực hành: học kết hợp với thực hành

- Tác dụng và ý nghĩa của những phép học ấy:

 + Người tốt rất nhiều

 + Triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị

⇒Đất nước có nhiều nhân tài, quốc gia hưng thịnh.

Câu 5 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Sơ đồ lập luận của đoạn văn

Ê, cậu hãy nhớ vote cho minh 5 sao nhé và bình chọn là câu trả lời hay nhất nhé cậu

Mình không copy mạng đâu cậu nhé 

              $@mina$

Bố cục

 4 phần:

- Phần 1 (Từ đầu...tệ hại ấy): Mục đích của việc học

- Phần 2 (Cúi từ nay...xin chớ bỏ qua): Bàn về cách học

- Phần 3 ( Đạo học...thịnh trị): Kết quả dự kiến

- Phần 4 (Đoạn còn lại): Kết luận về phép học

Đọc hiểu văn bản

Câu 1:

- Mục đích chân chính của việc học là:

 + Học để biết rõ đạo.

 + Học để làm người

 + Học để làm đất nước thịnh trị.

Câu 2:

Tác giả đã phê phán lối học sai trái, lệch lạc: Học chuộng hình thức hòng cầu danh lợi, không biết đến tam cương ngũ thường.

⇒Hậu quả: Chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước mất nhà tan.

Câu 3:

Để khuyến khích việc học, Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung thực hiện những chính sách sau:

- Tuần tự tiến lên, từ thấp đến cao.

- Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất.

- Học phải biết kết hợp với hành. Học không phải chỉ để biết mà còn để làm.

Câu 4:

- Có những “phép học” sau:

 + Từ đơn giản đến phức tạp: học bồi lấy gốc, tuần tự tiến lên Tứ thư Ngũ kinh, Chư sử

 + Học nắm lấy cốt lõi

 + Từ lý thuyết đến thực hành: học kết hợp với thực hành

- Tác dụng và ý nghĩa của những phép học ấy:

 + Người tốt rất nhiều

 + Triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị

⇒Đất nước có nhiều nhân tài, quốc gia hưng thịnh.

Câu 5:

Sơ đồ lập luận của đoạn văn

Luyện tập

  - Sự cần thiết và tác dụng của phương pháp "học đi đôi với hành"

  - Học là quá trình tiếp thu kiến thức và lý thuyết, lý luận. Hành là quá trình áp dụng lý thuyết học được vào thực tiễn đời sống và lao động. Phương pháp “học đi đôi với hành” chính là sự kết hợp hoàn hảo giữa nhận thức và hành động của con người, tạo ra tính thực tiễn, bổ sung lẫn nhau làm cho những điều chúng ta học trở nên có ý nghĩa và kết quả. Nếu chỉ học mà không thực hành sẽ sa vào lý thuyết suông, không thể nắm bắt được ý nghĩa sâu sắc với thực tiễn. Học đi đôi với hành thực sự cần thiết và hữu dụng với tất cả mọi người. Song trên thực tế nước ta, phương pháp này chưa được xem trọng, đó là nguyên nhân làm cho chất lượng giáo dục không được cải thiện. Vì thế cần xác định đúng đắn mục tiêu học tập, và thường xuyên áp dụng phương pháp “học đi đôi với hành” để việc học trở nên ý nghĩa.