1.
Gọi số phải tìm là ab. Viết thêm chữ số 9 vào bên trái ta dược số 9ab. Theo bài ra ta có :
9ab = ab x 13
900 + ab = ab x 13
900 = ab x 13 – ab
900 = ab x ( 13 – 1 )
900 = ab x 12
ab = 900 : 12
ab = 75
2.
Gọi số có ba chữ số là abc khi viết thêm chữ số 5 vào bên phải của số đó ta được : abc5
Ta có:
abc5 - abc = 1112
abc x 10 + 5 - abc = 1112
abc x 10 - abc x 1 + 5 = 1112
abc x (10 - 1) + 5 =1112
abc x 9 + 5 = 1112
abc x 9 = 1112 - 5
abc x 9 = 1107
abc = 1107 : 9
abc = 123
3.
ab x 10 = a0b
1a00 = 3 x a00
Giải ra ta được a = 5 . Số phải tìm là 50
4.
Gọi số phải tìm là abcd. Xoá đi chữ số hàng chục và hàng đơn vị ta được số ab.
Theo đề bài ta có
abcd – ab = 4455
100 × ab + cd – ab = 4455
cd + 100 × ab – ab = 4455
cd + 99 × ab = 4455
cd = 99 × (45 – ab)
Ta nhận xét tích của 99 với 1 số tự nhiên là 1 số tự nhiên nhỏ hơn 100. Cho nên 45 – ab phải bằng 0 hoặc 1.
- Nếu 45 – ab = 0 thì ab = 45 và cd = 0.
- Nếu 45 – ab = 1 thì ab = 44 và cd = 99.
Số phải tìm là 4500 hoặc 4499
Câu `1 :`
Gọi số phải tìm là `ab.` Viết thêm chữ số `9` vào bên trái ta dược số `9ab.` Theo bài ra ta có `:`
`9ab = ab xx 13`
`900 + ab = ab xx 13`
`900 = ab xx 13 – ab`
`900 = ab xx ( 13 – 1 )`
`900 = ab xx 12`
`ab = 900 : 12`
`ab = 75`
Câu `2 :`
Gọi số đó là `: \overline(abc)`
Khi viết thêm chữ số `5` vào bên phải số đó thì số đó có dạng là : `\overline(abc5)`
Ta có : `\overline(abc)+1112=\overline(abc5)`
`=> \overline(abc)+1112=\overline(abc)xx10+5`
`=> 1112-5=\overline(abc)xx10-\overline(abc)`
`=> 1107=\overline(abc)xx9`
`=> \overline(abc)=1107:9`
`=> \overline(abc)=123`
Vậy số cần tìm là : `123`
Câu `3 :`
Gọi số `A` là \(\overline {ab} \)
Vì nếu viết chữ số `0` xen giữa chữ số hàng chục và hàng đơn vị của số A ta được số B lớn gấp 10 lần số A nên \(\overline {a0b} = 10{\rm{ }} \times {\rm{ }}\overline {{\rm{ab}}} \)
Do đó `b = 0 .` Ta được \(B = \overline {a00} \)
Nếu viết thêm chữ số `1` vào bên trái số `B` thì ta được số `C` lớn gấp `3` lần số `B.`
Nên \(\overline {{\rm{1a00}}} = 3{\rm{ }} \times {\rm{ }}\overline {{\rm{a00}}} \)
\(\begin{array}{l}{\rm{1000 + }}\overline {{\rm{a00}}} {\rm{ = 3 }} \times {\rm{ }}\overline {{\rm{a00}}} {\rm{ }}\\{\rm{2 }} \times {\rm{ }}\overline {{\rm{a00}}} {\rm{ = 1000 }}\\\overline {{\rm{a00}}} {\rm{ = 500}}\\a \times 100 = 500\\{\rm{a = 5}}\end{array}\)
Vậy \(A = 50\)
Câu `4 :`
Gọi số cần tìm có dạng `abcd(a≠0)`
Xóa đi chữ số hàng chục và hàng đơn vị nên số còn lại là: `ab`
Sau khi xóa chữ số hàng chục và hàng đơn vị thì số đó giảm đi `4455` đơn vị ta được:
`abcd − ab = 4455`
`ab × 100 + cd − ab = 4455`
`99 × ab + cd = 45 × 99`
`cd = 45 × 99 − 99 × ab`
`cd = 99×(45−ab)`
Ta có: `cd<100 ab)<100⇒45−ab=1` hoặc `45−ab>`
+) Nếu `45−ab=0` thì `⇒ab=45;¯cd=99×0=0⇒cd=00`
+) Nếu `45−ab=1⇒ab=44;cd=99×1=99`
Vậy số cần tìm là `4500` hoặc `4499`
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 5 - Là năm cuối cấp tiểu học, áp lực thi cử nhiều mà sắp phải xa trường lớp, thầy cô, ban bè thân quen. Đây là năm mà các em sẽ gặp nhiều khó khăn nhưng các em đừng lo nhé mọi chuyện sẽ tốt lên thôi !
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK