5 Thầy giáo hướng dẫn học sinh tính giá trị của biểu thức 180 : {9 + 3 . [30 – (5 – 2)]} như sau: 180 : {9 +3 . [30 – (5 – 2)]} = 180 : {9 + 3 . [30 – 3]} = 18
5 Thầy giáo hướng dẫn học sinh tính giá trị của biểu thức 180 : {9 + 3 . [30 – (5 – 2)]} như sau: 180 : {9 +3 . [30 – (5 – 2)]} = 180 : {9 + 3 . [30 – 3]} = 180 : {9 +3.27} = 180 : {9 + 81} = 180 : 90 = 2 Quan sát các bước làm của thấy giáo và nhận xét thứ tự thực hiện các phép tính.
Lời giải 1 :
Đáp án:
Trong một biểu thức có dấu ngoặc tròn, ngoặc vuông và ngoặc nhọn, ta sẽ làm theo thứ tự:
- Đầu tiên là tính biểu thức trong ngoặc tròn
- Tiếp theo tính biểu thức trong ngoặc vuông
- Cuối cùng tính biểu thức trong ngoặc nhọn.
Thảo luận
Lời giải 2 :
Đáp án+Giải thích các bước giải:
Nhận xét: làm từ trong ngoặc tròn ->ngoặc vuông->ngoặc nhọn
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưTâm sự 6
Lớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK