`15. C`

- bilingual (adj.) song ngữ

- Tạm dịch: Cô ấy có thể nói tiếng Anh và tiếng Pháp tốt, vì vậy cô ấy là song ngữ.

`16. C`

- So sánh gấp bội: S1 + V + twice as much as + S2 (gấp đôi)

- Thì hiện tại đơn ( + ) S + V(s/es) + ...

`17. A`

- Câu tường thuật với Yes/No-questions: S + asked/ wanted to know/ wondered/... + (O) + if/whether + S + V (lùi thì)

- tell/ say to sb: nói với ai

- Thì quá khứ đơn ( + ) S + Ved/ V2 + ...

`18. B`

- Sau động từ chỉ tri giác là 1 tính từ

- look adj: trông như thế nào

- Thì hiện tại đơn

`19. C`

- "let (v.) cho phép" là động từ nên câu hỏi đuôi không thể dùng to be -> Loại D

- Câu hỏi đuôi cùng thì và ngược thể với câu trần thuật

- "never (adv.) không bao giờ" mang nghãi phủ định -> Câu hỏi đuôi chia thể khẳng định -> Loại A và B

`20. A`

- "Teacher (n.) Giáo viên" là danh từ số ít mà tính từ "good (adj.) tốt" bắt đầu bằng 1 phụ âm, cụm danh từ không xác định -> Dùng mạo từ "a"

- Vế sau không cần có mạo từ

15, C

- Loại B là danh từ vì sau động từ to be là tính từ

monolingual: đơn ngữ (1)

bilingual: song ngữ (2)

multilingual: đa ngữ

Do có thể nói 2 thứ tiếng -> bilingual

16, C

- So sánh gấp nhiều lần:  S1 + V + số gấp (twice, three times,...) + as + much/many/adj/adv + (N) + as + S2

17, A

- Tell sb = say to sb: nói ai

18, B

- Look + tính từ

19, C

- Câu khẳng định có từ phủ định " never " -> câu hỏi đuôi là khẳng định; động từ let là động từ quá khứ của let

20, A

- A/an đứng trước danh từ số ít đc nhắc đến lần đầu; the ko sử dụng trong TH này