$\rm \ H_2\ CH_4\ O_2\ CO_2$.
- Cho dung dịch $\rm \ nước \ vôi \ trong$ vào từng lọ, ta phân biệt được lọ đựng khí $\rm \ CO_2$ vì có tủa màu trắng xuất hiện.
- Để phân biệt được `3` khí còn lại, ta cho $\rm \ CuO$ vào từng lọ, sau một thời gian, ta phân biệt được lọ đựng khí $\rm \ H_2$ vì có chất rắn màu đỏ gạch xuất hiện ( $\rm \ Cu$).
- Sau đó ta cho $\rm \ Fe$ vào `2` lọ còn lại, ta phân biệt được lọ đứng khí $\rm \ O_2$ vì có chất rắn màu nâu đỏ xuất hiện ( $\rm \ Fe_3O_4$).
`=>` Lọ còn lại chính là lọ đựng khí $\rm \ CH_4$.
Phương trình:
$\rm \ CO_2+Ca(OH)_2\to CaCO_3 \downarrow+H_2O$
$\rm \ CuO+H_2\xrightarrow{t^o}{\to} Cu\downarrow +H_2O$
$\rm \ 3Fe+2O_2\xrightarrow{t^o}{\to}Fe_3O_4$
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
* Dẫn qua bột `CuO` nung nóng:
- Khí làm bột `CuO` chuyển từ đen sang đỏ là `H_2`
PTHH: `Cu` `+` `H_2` `→` `Cu` `+` `H_2O` (có `t^o`)
- Khí `O_2` và `CH_4` không phản ứng
* Dùng khí `Cl_2` để nhận biết `O_2` và `CH_4`
- Khí làm `Cl_2` mất màu là `CH_4`
PTHH: `CH_4` `+` `Cl_2` `→` `CH_3Cl` `+` `HCl`
- Khí `O_2` không phản ứng
* Dẫn khí `CO_2` qua dung dịch nước vôi trong:
- Khí làm nước vôi trong vẫn đục là `CO_2`
PTHH: `CO_2` `+` `Ca(OH)_2` `→` `CaCO_3↓` `+` `H_2O`
Hóa học, một nhánh của khoa học tự nhiên, là ngành nghiên cứu về thành phần, cấu trúc, tính chất, và sự thay đổi của vật chất.Hóa học nói về các nguyên tố, hợp chất, nguyên tử, phân tử, và các phản ứng hóa học xảy ra giữa những thành phần đó.Hóa học đôi khi được gọi là "khoa học trung tâm" vì nó là cầu nối các ngành khoa học tự nhiên khác như vật lý học, địa chất học và sinh học.
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK