Câu 8: Để bộc lộ cảm xúc vui mừng, thán phục, ngạc nhiên,... em dùng kiểu câu cảm thán.

- Ví dụ: 

Ôi! Bạn Mai sao mà giỏi thế?

 Câu 9: Đoạn văn miêu tả các hoạt động trong giờ ra chơi:

Tùng! Tùng! Tùng! Khi tiếng trống trường quen thuộc vừa vang lên, chúng em ùa ra sân như bầy ong vỡ tổ. Ở phía cổng trường, các bạn nam đang chơi đá cầu. Còn ở phía vườn hoa, các bạn nữ cùng ngồi trò chuyện vui vẻ. Không khí trong giờ ra chơi thật náo nhiệt. Đúng mười lăm phút sau, tiếng trống lại vang lên, chúng em cùng nhanh chân chạy vào lớp để chuẩn bị cho tiết học mới.

- Trạng ngữ chỉ thời gian:

+ trong giờ ra chơi.

+ Đúng mười lăm phút sau.

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn:

+ Ở phía cổng trường.

+ Còn ở phía vườn hoa.

$#friendly$

$\text{Câu 8}$

→Để bộc lộ cảm xúc vui mừng,thán phục,ngạc nhiên,.... em dùng câu cảm.

VD : Chao ôi,Lan Anh giỏi quá đi!

→Câu trên dùng để bộc lộ sự thán phụ.

$\text{Câu 9}$

Giờ ra chơi đã đến,ác bạn học sinh chạy ùa ra sân như ong vỡ tổ.Dưới gốc cây đa kia,một đám học sinh nữ tụm ba tụm bảy ngồi nói chuyện vui vẻ với nhau.Một nhóm học sinh nam lại rủ nhau đi đá bóng,nhìn quả bóng trên tay tròn như trăng vậy.Mội đám học sinh khác lại lại cùng nhau chạy thật nhanh xuống căng-tin để ăn quà vặt.Sau những giờ ra chơi lại khiến cho em cảm thấy có cảm giác thật sảng khoái và tràn trề sức lực để học tập thật tốt.

Trạng ngữ chỉ thời gian.

→Giờ ra chơi đã đến,ác bạn học sinh chạy ùa ra sân như ong vỡ tổ.

Trạng ngữ chỉ nơi chốn.

→Dưới gốc cây đa kia,một đám học sinh nữ tụm ba tụm bảy ngồi nói chuyện vui vẻ với nhau.