Câu 1: Thể thơ: Lục bát

Câu 2: Vì phát hiện nha cả nhà đưa mình đến lớp, cũng thư thầy rồi chào cô giống như bản thân của em bé.

Câu 3: Biện pháp tu từ: So sánh ( Như con mẹ cũng "thưa thầy," chào cô")

- Tác dụng:

+ Giúp làm cho câu văn thể hiện lên được sự sinh động, sự vui tươi.

+ Nhấn mạnh sự "ham học", giữ thái độ lịch sự, chào cô, chào thầy của các bậc phụ huynh khi đưa con đến trường.

Câu 4:

Niềm vui đi học của cả nhà: Cả nhà rất hăng say đi học. Bố của em bé cũng chào cô, cũng thư thầy và giữu thái độ lịch sự với thầy cô như con của mình. Chứng tỏ cả nhà rất ham hức, rất biết rộng lượng với học thức.

`\color{black}{text{Cáo Blink.Olympia}}`

Hok tốt!

Câu `1:`

- Thể thơ: Lục bát

Câu `2:` 

- Vì phát hiện ra: " Cả nhà ai cũng đi học, ai cũng cắp sách tới trường và chào cô, thưa thầy. "

Câu `3:`

- Biện pháp tu từ:

+ So sánh " mẹ chào giáo viên giống người con. "

+ Điệp ngữ " hèn chi "

- Tác dụng: Hai biện pháp tu từ làm cho câu thơ thêm hấp dẫn, lôi cuốn, gây ấn tượng với người đọc và đã nhấn mạnh tập trung vào niềm vui, háo hức đầy trong sáng của nhân vật khi biết cả nhà đều cắp sách đến trường.

Câu `4:`

- Qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên , em cảm nhận được niềm vui đầy hân hoan, háo hức, trong hạnh phúc với những kỉ niệm thân thương khi cắp sách tới trường đang ùa về trong kí ức đầy trong sáng của nhân vật. Từ đó, cho ta thấy được tình yêu con ấm áp, trìu mến mà gia đình dành cho khi ở bên.