a. Mở bài:

• Giới thiệu giờ ra chơi: Thời gian, địa điểm ...

b. Thân bài:

- Tả bao quát:

• Cảnh sân trường lúc bắt đầu ra chơi (ồn ào, náo nhiệt hẳn lên).
• Hoạt động vui chơi của mọi người trong cảnh (các trò chơi được bày ra thật nhanh ... )

- Tả chi tiết:

• Hoạt động vui chơi của từng nhóm (trai: Đá cầu, rượt bắt, .... nữ: Nhảy dây, chuyền banh .... )
• Đâu đó vài nhóm không thích chơi đùa ngồi ôn bài, hỏi nhau bài tính khó vừa học.
• Âm thanh (hỗn độn, đầy tiếng cười đùa, la hét, cãi vã ....)
• Không khí (nhộn nhịp, sôi nổi ...)

- Cảnh sân trường sau giờ chơi:

• Vắng lặng, lác đác vài chú chim sà xuống sân trường nhặt mấy mẩu bánh vụn.

c. Kết luận:

- Nêu ích lợi của giờ chơi:

• Giải tỏa nỗi mệt nhọc.
• Thoải mái, tiếp thu bài học tốt hơn.

a. Mở bài

- Giới thiệu về giờ ra chơi ở trường của mỗi thế hệ học sinh.

b. Thân bài

- Miêu tả khái quát sân trường trước giờ ra chơi:

+ Sân trường vắng lặng, không bóng người qua lại

+ Âm thanh: Yên tĩnh khi chỉ có tiếng gió thổi và tiếng chim hot líu lo

- Phá vỡ  âm thanh yên tĩnh ấy là tiếng trống trường vang lên

- Miêu tả chi tiết sân trường vào giờ ra chơi:

+ học sinh từ các lớp ùa ra sân như đàn ong vỡ tổ

+ Các bạn chia thành từng nhóm nhỏ để chơi những trò chơi khác nhau.

+ Một nhóm các bạn nữ vhơi nhảy dây, đá cầu

+ Một nhóm khác đứng bên  cạnh để cổ vũ. Những tiếng cổ vũ sôi động ấy làm vang vọng cả một sân trường.

+ Những bạn không thích trò chơi vận động, thì ngồi đọc sách báo, ngồi trò chuyện với nhau…

+ Có nhưunxg bạn ngồi ở hai hàng ghế đá hay dưới nhưunxg gốc bàng để thảo luận bài chuẩn bị cho kì thi.

+ Khắp sân trường toàn là tiếng cười, tiếng nói chuyện sôi động của các bạn học sinh

- Miêu tả khái quát sân trường sau giờ ra chơi:

+ Âm thanh tiếng trốnng lại một lần nữa vang lên báo hiệu kết thúc giờ ra chơi vang lên, các bạn học sinh trở về lớp học

+ Sân trường bỗng trở nên yên tĩnh trở lại

c. Kết bài

- Nêu cảm nghĩ của em về giờ ra chơi trên sân trường và ý nghĩa của giờ ra chơi đối với bản thân của mõi người học sinh và với em.