Bài `4.`
`a)`
`E` đối xứng với `D` qua `O`
`=>O` là trung điểm của `DE`
Xét tứ giác `ADCE` có:
Hai đường chéo `DE` và `AC` cắt nhau tại trung điểm `O` của mỗi đường
`=>` Tứ giác `ADCE` là hình bình hành
Mà `hat{ADC}=90^o(ADbotDC)`
`=>` Hình bình hành `ADCE` là hình chữ nhật
`b)`
Xét `ΔADC` có:
`I` là trung điểm của `AD`
`O` là trung điểm của `AC`
`=>IO` là đường trung bình của `ΔADC`
`=>\text{IO}////BD`
Trong `ΔBDE` có:
`O` là trung điểm của `DE`
`\text{IO}////BD`
`=>I` là trung điểm của `BE`
`c)`
`ΔABC` cân có `AD` đường cao
`=>AD` đồng thời là đường trung tuyến
`=>D` là trung điểm của `BC`
`=>BD=(BC)/2=12/2=6(cm)`
`ΔABD` vuông tại `D` nên theo pi-ta-go
`AB^2=BD^2+AD^2`
`=>AD=sqrt{AB^2-BD^2}=sqrt{10^2-6^2}=8(cm)`
Gọi `T` là trung điểm của `EC`
Trong `ΔBEC` có:
`T` là trung điểm của `EC`
`I` là trung điểm của `BE`
`=>IT` là đường trung bình của `ΔBEC`
`=>IT////BD` mà `\text{IO}////BD`
`=>I;O;T` thẳng hàng
Từ `IT////BD` hay `IT////DC`
Xét tứ giác `IDCT` có:
`ID////TC(cmt);IT////CD(cmt)`
`=>` Tứ giác `IDCT` là hình bình hành
`=>IT=DC=6cm(DC=(BC)/2=6cm)`
`AEDC` là hình chữ nhật
`=>AC=DE`
`=>(AC)/2=(DE)/2`
`=>OD=OC`
`IDCT` là hình bình hành có `hat{IDC}=90^o`
`=>IDCT` là hình chữ nhật
Xét `ΔIOD` và `ΔTOC` có:
`ID=TC(IDCT` là hình chữ nhật)
`OA=OC(cmt)`
`hat{OID}=hat{OTC}=90^o`
`=>ΔIOD=ΔTOC(text{cạnh huyền-cạnh góc vuông})`
`=>IO=TO`
`=>O` là trung điểm của `IT`
`=>OI=(IT)/2=6/2=3(cm)`
`=>S_(ΔADO)=1/2 . AD . OI=1/2 . 8 . 3=12(cm^2)`
`d)`
`AE////DC` hay `AE////BD`
`AE=DC(ADCE` là hình chữ nhật)
Mà `BD=DC(D` là trung điểm của `BC`)
`=>AE=BD`
Xét tứ giác `AEDB` có:
`AE////DB(cmt);AE=BD(cmt)`
`=>` Tứ giác `AEDB` là hình bình hành
`=>AK////DE`
`=>` Tứ giác `AKDE` là hình thang
Giả sử `ΔABC` là tam giác đều
`\text{IO}////BD` hay `IK////BD`
Trong `ΔABD` có:
`I` là trung điểm của `AD`
`IK////BD`
`=>K` là trung điểm của `AB`
Trong tam giác `ABC` có `KD` là đường trung bình
`=>KD=1/2AC=1/2AB=1/2BC`
`=>KD=KB=BD`
`=>ΔKBD` đều
Trong `ΔABC` có `OD` là đường trung bình
`=>OD=1/2AB=1/2BC=1/2AC`
`=>OD=DC=OC`
`=>ΔODC` đều
`=>hat{KDE}=180^o - 60^o - 60^o=60^o`
`ΔDCE` vuông tại `C`
`=>hat{DEC}=180^o - 90^o - 60^o=30^o`
Lại có:
`hat{DEC}+hat{AED}=90^o`
`=>hat{AED}=90^o - 30^o=60^o`
`=>hat{AED}=hat{KDE}=60^o`
`=>` hình thang `AKDE` là hình thang cân
Vậy tam giác `ABC` đều thì tứ giác `AKDE` là hình thang cân
Bài `5.`
`P=(2bc-2016)/(3c-2bc+2016)-(2b)/(3-2b+ab)+(4032-3ac)/(3ac-4032+2016a)`
`P=(2bc-abc)/(3c-2bc+abc)-(2b)/(3-2b+ab)+(2abc-3ac)/(3ac-2abc+abc.a)`
`P=(2bc-abc)/(3c-2bc+abc)-(2bc)/(3c-2bc+abc)+(2bc-3c)/(3c-2bc+abc)`
`P=(2bc-abc-2bc+2bc-3c)/(3c-2bc+abc)`
`P=(2bc-abc-3c)/(3c-2bc+abc)`
`P=(-(3c-2bc+abc))/(3c-2bc+abc)`
`P=-1`
Vậy `P=-1`
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK