Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: A thiết kế dạy học B dạy học tổ chức và hoạt động C cố vấn tạo đi
Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: A thiết kế dạy học B dạy học tổ chức và hoạt động C cố vấn tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp D Hỗ trợ công nghệ khịp thời đúng lúc
Lời giải 1 :
Có ba vai trò: $A,$ $C,$ $D$
Câu $B$ không chọn vì dạy học tổ chức hoạt động là vai trò người dạy nào cũng có thể làm được
$→$ Còn vai trò $A,C,D$ là các vai trò mà người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh mới có thể làm được
Thảo luận
Lời giải 2 :
`@` `Hy`
Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là ?
$→$ Chọn $A$ $;$ $C$ $;$ $D$
$⇒$ Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là:
$-$ Thiết kế dạy học.
$-$ Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc.
$-$ Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp.
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Giáo dục công dân (GDCD) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, một số chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam.
Nguồn : kiến thứcTâm sự 10
Lớp 10 - Năm thứ nhất ở cấp trung học phổ thông, năm đầu tiên nên có nhiều bạn bè mới đến từ những nơi xa hơn vì ngôi trường mới lại mỗi lúc lại xa nhà mình hơn. Được biết bên ngoài kia là một thế giới mới to và nhiều điều thú vị, một trang mới đang chò đợi chúng ta.
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK