Bài 1:
a. Theo đề toán ta có:
2n+1 chia hết cho n-2
⇒ 2(n-2)+5 ⋮ n-2
⇒ 5 ⋮ n-2
⇔ n-2 ∈ Ư(5)
⇒ n-2 ∈ {±1;±5}
⇒ n ∈ {-3;1;3;7}
Vậy 2n + 1 ⋮ n-2
b.n+1 là ước của n+32
⇒ n+32 chia hết cho n+1
⇒ n+1+31 chia hết cho n+1
⇒ 31 chia hết cho n+1
⇒ n+1 ∈ Ư(31)
⇒ n+1 ∈ {±1;±31}
⇒ n ∈ {-32;-2;0;30}
Vậy n + 1 là ước của n + 32
Bài 2:
Ta có: P = a{(a-3)-[(a+3)-(-a-2)]}
⇒ P = a[a-3-(a+3+a+2)]
⇒ P = a(a-3-a-3-a-2)
⇒ P = a[(a-a-a)-(3+3+2)]
⇒ P = a(-a-8)
⇒ P = a.(-a)-a.8
⇒ P = a.(-2a).8
⇒ P = -2a².8
Ta lại có: Q = [a+(a+3)]–[(a+2)–(a–2)]
⇒ Q = [a+a+3]-[a+2-a+2]
⇒ Q = 2a+3 - [(a-a)+(2+2)]
⇒ Q = 2a+3 - 4
⇒ Q = 2a-1
Ta thấy :-2a².8 > 2a-1
⇒ P > Q
Vậy P > Q
Bài 3:
a) 25.(–8).4.(–3)
= -200.(-12)
= 2400
b)4.(-5)²+2.(-5)-20
= 100 -10 - 20
= 70
c)35.(14-10)-14.(35-10)
= 35.4 - 14.25
= 140 - 350
= -210
Bài 4:
a, 9 – (12 – x) = 11
12 – x =9-11
12-x =-2
x =12-(-2)
x =14
b, -2x - (-17) = 15
-2x =15+(-17)
-2x =-2
x =(-2) : (-2)
x = 1
Bài 5:
Ta có: 2x - 1 là bội của x - 5
⇒ 2x - 1 chia hết cho x - 5
Do x - 5 chia hết cho x - 5
⇒ 2(x - 5) chia hết cho x - 5
⇒ 2x - 10 chia hết cho x - 5
mà 2x - 1 chia hết cho x - 5
⇒ (2x - 1) - (2x - 10) chia hết cho x - 5
⇒ 2x - 1 - 2x + 10 chia hết cho x - 5
⇒ 9 chia hết cho x - 5
⇒ x - 5 ∈ Ư(9) = {-1; -3; -9; 1; 3; 9}
Ta có bảng sau:
x - 5 ║ -9 ║ -3 ║ -1 ║ 1 ║ 3 ║ 9
x ║ -4 ║ 2 ║ 4 ║ 6 ║ 9 ║ 14
Vậy x ∈ {-4; 2; 4; 6; 9; 14}
Xin câu trả lời hay nhất.
@NguyenHuong
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
Ta có: AB² + AC²=6²+8²=100
BC²=10²=100
=> tam giác ABC vuông tại A (Định lí Py-ta-go đảo)
Diện tích ΔABC=AB x AC x 1/2
hay ΔABC=6 x 8 x 1/2
⇒ ΔABC=24(cm²)
Câu b:
Vì đường cao vuong góc với đáy,mà đây là tam giác vuông có đường cao hạ từ đỉnh A
nên đường cao sẽ cắt BC tại D,chia BC thành 2 phần bằng nhau.
Vậy diện tích 1 phần là:
24:2=12(cm²)
Đô dài đường DC là :
10:2=5(cm)
Độ dài đường cao hạ từ A xuống đáy là:
12 x 2 : 5=4,8 cm
câu c
tự đi mà làm
trên xã hội này chỉ có chịu khó
cần cù thì bù siêng năng chỉ có làm thì mới có ăn
chứ cái loại ko làm mà đòi có ăn thì ăn đầu b*** nhá ăn c**
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 5 - Là năm cuối cấp tiểu học, áp lực thi cử nhiều mà sắp phải xa trường lớp, thầy cô, ban bè thân quen. Đây là năm mà các em sẽ gặp nhiều khó khăn nhưng các em đừng lo nhé mọi chuyện sẽ tốt lên thôi !
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK