Trang chủ Toán Học Lớp 5 Bài 1: Tìm các số nguyên n sao cho:a, 2n...

Bài 1: Tìm các số nguyên n sao cho:a, 2n + 1 chia hết cho n-2b, n + 1 là ước của n + 32. Bài 2: So sánh P với Q biết:P = a {(a – 3) –

Câu hỏi :

Bài 1: Tìm các số nguyên n sao cho:a, 2n + 1 chia hết cho n-2b, n + 1 là ước của n + 32. Bài 2: So sánh P với Q biết:P = a {(a – 3) – [( a + 3) – (- a – 2)]}. Q = [ a + (a + 3)] – [( a + 2) – (a – 2)]. Bài 3:Thực hiện phép tính ( Tính nhanh nếu có thể) a) 25.(–8).4.(–3) b) 4.(–5)2 + 2.(–5) – 20 c) 35.(14 –10) – 14.(35 –10) Bài 4: Tìm số nguyên x , biết: a, 9 – (12 – x) = 11 b, -2x - (-17) = 15 Bài 5: Tìm số nguyên x sao cho 2x – 1 là bội của x + 5

Lời giải 1 :

Bài 1:

a.  Theo đề toán ta có:

2n+1 chia hết cho n-2

⇒ 2(n-2)+5 n-2

⇒ 5 n-2

⇔ n-2 ∈ Ư(5)

⇒ n-2 ∈ {±1;±5}

⇒ n ∈ {-3;1;3;7}

Vậy 2n + 1 ⋮ n-2

b.n+1 là ước của n+32

⇒ n+32 chia hết cho n+1

⇒ n+1+31 chia hết cho n+1

⇒ 31 chia hết cho n+1

⇒ n+1 ∈ Ư(31)

⇒ n+1 ∈ {±1;±31}

⇒ n ∈ {-32;-2;0;30}

Vậy n + 1 là ước của n + 32

Bài 2:

Ta có: P = a{(a-3)-[(a+3)-(-a-2)]}

⇒ P = a[a-3-(a+3+a+2)]

⇒ P = a(a-3-a-3-a-2)

⇒ P = a[(a-a-a)-(3+3+2)]

⇒ P = a(-a-8)

⇒ P = a.(-a)-a.8

⇒ P = a.(-2a).8

⇒ P = -2a².8

Ta lại có: Q = [a+(a+3)]–[(a+2)–(a–2)]

⇒ Q = [a+a+3]-[a+2-a+2]

⇒ Q = 2a+3 - [(a-a)+(2+2)]

⇒ Q = 2a+3 - 4

⇒ Q = 2a-1

Ta thấy :-2a².8 > 2a-1

⇒ P > Q

Vậy P > Q

Bài 3:

a) 25.(–8).4.(–3)

= -200.(-12)

= 2400

b)4.(-5)²+2.(-5)-20

= 100 -10 - 20

= 70

c)35.(14-10)-14.(35-10)

= 35.4 - 14.25

= 140 - 350

= -210

Bài 4:

a, 9 – (12 – x) = 11

           12 – x  =9-11

            12-x   =-2

                  x   =12-(-2)

                  x    =14

b, -2x - (-17) = 15

    -2x            =15+(-17)

    -2x            =-2

       x             =(-2) : (-2)

       x             =        1

Bài 5:

Ta có: 2x - 1 là bội của x - 5

⇒ 2x - 1 chia hết cho x - 5

Do x - 5 chia hết cho x - 5

⇒ 2(x - 5) chia hết cho x - 5

⇒ 2x - 10 chia hết cho x - 5

mà 2x - 1 chia hết cho x - 5

⇒ (2x - 1) - (2x - 10) chia hết cho x - 5

⇒ 2x - 1 - 2x + 10 chia hết cho x - 5

⇒  9 chia hết cho x - 5

⇒ x - 5 ∈ Ư(9) = {-1; -3; -9; 1; 3; 9}

Ta có bảng sau:

x - 5 ║   -9 ║    -3 ║    -1 ║     1  ║   3  ║   9

x      ║   -4  ║   2  ║    4    ║  6    ║  9    ║  14

Vậy x ∈ {-4; 2; 4; 6; 9; 14}

Xin câu trả lời hay nhất.

@NguyenHuong

 

Thảo luận

Lời giải 2 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

Ta có: AB² + AC²=6²+8²=100

          BC²=10²=100

=> tam giác ABC vuông tại A (Định lí Py-ta-go đảo)

Diện tích ΔABC=AB x AC x 1/2

     hay    ΔABC=6 x 8 x 1/2

      ⇒      ΔABC=24(cm²)

Câu b:

Vì đường cao vuong góc với đáy,mà đây là tam giác vuông có đường cao hạ từ đỉnh A 

nên đường cao sẽ cắt BC tại D,chia BC thành 2 phần bằng nhau.

Vậy diện tích 1 phần là:

 24:2=12(cm²)

Đô dài đường DC là :

  10:2=5(cm)

Độ dài  đường cao hạ từ A xuống đáy là:

  12 x 2 : 5=4,8 cm

câu c

tự đi mà làm

trên xã hội này chỉ có chịu khó

cần cù thì bù siêng năng chỉ có làm thì mới có ăn

chứ cái loại ko làm mà đòi có ăn thì ăn đầu b*** nhá ăn c**

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 5

Lớp 5 - Là năm cuối cấp tiểu học, áp lực thi cử nhiều mà sắp phải xa trường lớp, thầy cô, ban bè thân quen. Đây là năm mà các em sẽ gặp nhiều khó khăn nhưng các em đừng lo nhé mọi chuyện sẽ tốt lên thôi !

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK