$\text{Câu 1:B}$

+Vì có rarely là hiếm khi

$\Rightarrow$câu này đã ở dạng phủ định$\rightarrow$câu hỏi đuổi dùng khẳng định

$\longrightarrow$Loại C

+Dùng câu hỏi đuôi ta nhái lại bằng trợ động từ

$\Rightarrow$Loại A

+Sau trợ động từ ở câu hỏi đuôi ta dùng tân ngữ ko dùng ĐTSH

$\longrightarrow$Loại D

+Cấu trúc: S+V+N, trợ động từ+S ?

+dịch là John hiếm khi xem bóng đá trên TV, phải không ?

$\text{Câu 2: A}$

+Sang câu tường thuật V phải lùi thì

$\Rightarrow$Verb lùi thì sang QKĐ

$\longrightarrow$Loại B

+Sau if or whether+ tân ngữ đầu tiên

$\Rightarrow$Loại B, C

+Cấu trúc: S+asked+O+if/whether+O+V( lùi thì )+N

+dịch là John hỏi tôi liệu tôi có phải là sinh viên không

$#tytyrrte$

`1. B`

`-` Mệnh đề có rarely thì mang nghĩa phủ định

`-` Mệnh đề: phủ định >< Câu hỏi đuôi: khẳng định

`-` Câu hỏi đuôi chia theo động từ "wathches"

`2. A`

`-` Câu tường thuật: Yes/ No-question: S+ asked+ O+ if/ whether+ SVO

`-` Nếu câu không tường thuật thì câu sẽ chia ở thì HTĐ ( vì student cũng là nghề nghiệp, thì HTĐ dùng để diễn tả nghề nghiệp) `=>` Sau tường thuật: động từ sẽ lùi thì: am `->` was

`-` SVO `=>` động từ phải đứng sau chủ ngữ