Câu 1:

- Phương thứ biểu đạt: nghị luận (kết hợp miêu tả)

Câu 2:

- Chăm chỉ học tập và rèn luyện

- Thường xuyên ôn lại bài đã học

- Không xã rác bừa bãi, bảo vệ môi trường

- Giúp các bác lao công dọn dẹp đường phố

- Luôn giúp đỡ người có hoàn cảnh vất vả, khó khăn hơn

Câu 3:

- Câu có sử dụng dấu ngoặc kép

“Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa”

-> Tác dụng: diễn tả lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn

[Đáp án]

`text{Câu 1:}`

a) PTBĐ chính: Nghị luận

b) Nội dung: Chứng minh tình yêu quê hương, Tổ quốc của người dân Nga. Qua đó thể hiện tinh thần yêu nước, đoàn kết, ý chí đấu tranh chống áp bức bốc lột của mọi người.

`text{Câu 2:}`Là một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, em nghĩ mình nên:

`-` Ghi nhớ công ơn to lớn đối với các anh hùng dân tộc đã ngã xuống

`-` Đến thăm các nghĩa tranh liệt sĩ

`-` Yêu thương, bảo vệ, hi sinh hết mình vì Tổ quốc

`-` Hoàn thành tốt nghĩa vụ học tập của mình

`text{Câu 3:}`

`-` Ai là kẻ chẳng cảm thấy, mùa thu qua, điều giản dị này: "Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa."

`=>` Tác dụng: dẫn lời nói trực tiếp, suy nghĩ của người Nga có trong đoạn văn.

`text{#MaayOvO}`