`6 : A`

Vì các từ loại câu `A` đều là danh từ

Câu `B` có xôn xao là động từ

Câu `C` có rì rào là động từ

Câu 8 :

  Khổ thơ thứ `2` cho ta thấy tháng `3` đã lùi xa, sắp sửa đến tháng `4`. Ai ai cũng nôn nao, hồi hộp, chờ từng giây phút trôi qua. Đặc biệt là các em học sinh, sắp được đón hè với những cuộc vui chơi mà không còn phải suy nghĩ. Nhưng cũng có phần lưu luyến qua câu "tạm biệt tháng `3` nhé". Vậy là sắp rời thầy, rời cô rồi ! Đoạn thơ ấy vừa thể hiện sự hào hứng, vừa nói lên sự quyến luyến !

Câu `10`

  Hè ơi ! Sao đến nhanh thế ? Vậy là `5` năm học dài mệt mỏi đã trôi qua ! Tưởng chừng như rất dài, thế mà sao nhanh vậy ? Hay... tôi nhầm với sự lưu luyến thầy cô ! Người thầy tóc bạc, người cô dịu hiền. Ôi ! Sao nhớ vậy ta, đầu năm mong muốn hè tới cấp tốc. Cuối năm lại muốn ở lại thêm nữa. Có lẽ bởi mái trường, thầy cô đã in ấn mãi dấu chân tôi. Để rồi hôm nay, tôi bước sang mái trường mới, đó là trường cấp `2` ! Tạm biệt mái trường cấp `1` yêu dấu

`6`. Dòng nào dưới đây xếp đúng các từ cùng loại?

→ Chọn `a` 

- Vì câu `a` tất cả đều là cùng loại danh từ

`8`. Nêu cảm nhận của em về khổ thơ thứ hai trong bài thơ Tháng tư

  → Em cảm thấy mọi thứ đi thật nhanh, như một thứ gì đó đưa đẩy đi mà không dừng lại. Bên cạnh đó tháng tư lại được chào đón, nói lời vĩnh biệt với tháng ba. Nó như báo hiệu tháng tư về rồi đấy. Không dừng ở thể, đoạn thơ ấy còn nói lại cảm xúc của tác giả với sự không nỡ sắp xa bạn bè.

`10`. Từ bài thơ Tháng tư,em hãy nêu cảm xúc,suy nghĩ của mình khi đón mùa hè cuối cùng dưới mái trường tiểu học yêu dấu (từ 3 đến 5 dòng)

  → Em đã học tập, ngồi dưới mái trường nãy bao lâu? Rồi cũng sẽ đi xa tiếp nữa, rồi tiếp nữa. Bè đến nhanh mà cũng thật chậm, nó như nói lời chia tay với mái trường xưa. Bao nhiêu cảm xúc, bao nhiêu tình thương đông đầy phải kết thúc tại đây. Giây phút bước đến một nơi khác cũng như đang tượng trưng niềm vui của tác giả đối với mọi người.

    $#lethuannhat$