Bạn tham khảo nhé
Giải thích các bước giải:
`a) |-5| . |x| = |-20| => `\(\left[ \begin{array}{l}5.x=20\\5.(-x)=-20\end{array} \right.\) `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x=4\\x=-4\end{array} \right.\)
( vì |x| = x hoặc -x)
`b) |x| < -5`
+) Trường hợp |x| = x > 0 thì giả sử cho x = 1(tmđk của x > 0) => 1 < -5 ( sai)
+) Trường hợp |x| = -x < 0 thì -4(tmđk của -x < 0) => -4 < -5 ( sai)
=> Không thoả mãn điều kiện của x đã cho
`c) 12 <= |x| <= 15 => x in {12;-12;13;-13;14;-14;15;-15}`
`d) |x - 1| + (-3) = 17 => |x - 1| - 3 = 17 => |x - 1| = 20 => `\(\left[ \begin{array}{l}x - 1=20\\x - 1 = -20\end{array} \right.\) `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x=21\\x=-19\end{array} \right.\)
`e) |x + 1| - (-4) = 5 => |x + 1| + 4 = 5 => |x + 1| = 1` $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x + 1 = 1\\x + 1 = -1\end{array} \right.\) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x=0\\x=-2\end{array} \right.\)
`f) |x| - (-2) = -1 => |x| + 2 = -1 => |x| = -1 - 2 = -3`
Vì `|x| >= 0 , -3 < 0 => x in emptyset`
=> x không thoả mãn điều kiện của bài
`g) 5 - |x + 1| = 30 => |x + 1| = -25`
Lập luận tương tự câu f
=> x không thoả mãn điều kiện
`h) |x - 1| - x + 1 = 0 => |x - 1| - x = -1 => `\(\left[ \begin{array}{l}x - 1 - x = -1\\-(x - 1) - x = -1\end{array} \right. \) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}0x = 0\\-x + 1 - x = -1\end{array} \right.\) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x \in R\\-2x = -2\end{array} \right.\) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x \in R\\x=1\end{array} \right.\)
* x thuộc R tức là x có rất nhiều con số (nói chung là vô tận , không đếm xuể)
Câu i cũng tương tự câu h
j.`|x + 1| = |x - 2|`
+) TH1: x + 1 = x - 2 => x - x = -2 - 1 => 0x = -3 ( x không thoả mãn)
+) TH2 : -(x + 1) = x - 2 => -x - 1 = x - 2 => -x - x = -2 + 1 => -2x = -1 => x = 1/2
+) TH3 : -(x + 1) = -(x - 2) => -x - 1 = -x + 2 => -x + x = 2 + 1 => 0x = 3 ( x không thoả mãn)
+) TH4 : x + 1 = -(x - 2) => x + 1 = -x + 2 => x + x = 2 - 1 => 2x = 1 => x = 1/2
Vậy x = 1/2
k. 5 - |2x - 1| = (-7)
=> |2x - 1| = 5 - (-7)
=> |2x - 1| = 12
=> 2x - 1 = 12 hoặc 2x - 1 = -12
=> x = 13/2 hoặc x = -11/2
l) `|x + 2| <= 5 => `\(\left[ \begin{array}{l}x + 2 <= 5\\-(x + 2) < 5\end{array} \right.\) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x<=3\\-x - 2 <= 5\end{array} \right.\) `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x<=3\\-x <= 7 \end{array} \right.\) $\\$ `=>` \(\left[ \begin{array}{l}x<=3\\x<=-7\end{array} \right.\)
Tự lập x
Câu m cũng tương tự câu l
n) `|x| = |23| => `\(\left[ \begin{array}{l}x=23\\x=-23\end{array} \right.\)
Nhưng x < 0 nên x = -23
o. `|x| = |-2| => |x| = 2 => `\(\left[ \begin{array}{l}x=2\\x=-2\end{array} \right.\)
Mà x > 0 => x = 2
p) (-1) + 3 + (-5) + 7 + ... + x = 600
Gọi n là số số hạng của dãy số vế trái
Ta thấy khoảng cách giữa hai số là 2 nên ta có :
2(n :2) = 600 => n : 2 = 300 => n = 600
Số số hạng là : (x - 1):2 + 1 = n
=> (x - 1):2 + 1 = 600
=> (x - 1):2 = 599
=> x - 1 = 1198
=> x = 1198 + 1 = 1199
Câu q tương tự
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK