Giải thích các bước giải:
a) Xét hai tam giác ABM và ACM có:
AB = AC (vì ΔABC cân tại A)
BM = MC (vì M là trung điểm của BC)
AM là cạnh chung
Nên ΔABM = ΔACM (c.c.c)
Vậy ΔABM = ΔACM
b) Vì ΔABM = ΔACM (cmt)
Do đó ∠BAM = ∠CAM (hai góc tương ứng)
Vậy ∠BAM = ∠CAM
c) Tính AB hay AM? Mình nghĩ là AM
Ta có: BM = $\dfrac{1}{2}$.BC (vì M là trung điểm của BC)
=> BM = $\dfrac{1}{2}$.8
=> BM = 4 cm
Ta có: Tam giác ABM vuông tại M
Do đó $AB^{2} = MB^{2} + MA^{2}$ (định lý Py - ta - go)
=> $10^{2} = 4^{2} + MA^{2}$
=> $MA^{2} = 10^{2} - 4^{2}$
=> $MA^{2}$ = 84
=> MA = $\sqrt{84}$
=> MA ≈ 9,2 cm
Vậy MA có độ dài gần bằng 9,2 cm
a, Xét $ΔABM$ và $ΔACM$
có $AB=AC$ (t/c Δ cân)
$BM=CM$ (M:tđ)
$AM$:cạnh chung
$⇒ΔABM=ΔACM$(1) (C.C.C)
b, Từ (1)⇒ góc $BAM$=góc $CAM$ (2 góc tương ứng)
c, Xét $ΔABC$ cân tại $A$ (GT)
có $AM$ :trung tuyến
$⇒AM$ cũng là đường cao (t/c Δ cân)
Vì $M$ là trung điểm của $BC$
$⇒BM=CM=\frac{BC}{2}=\frac{8}{2}=4$ (cm)
Xét $ΔAMB$ vg tại $M$ (cmt)
$⇒AM²+BM²=AB²$ (đlý PTG)
hay $AM²+4²=10²$
$⇒AM²=100-16$
$⇒AM²=84$
$⇒AM=\sqrt[]{84}$ (cm)
#CHÚC BẠN HỌC TỐT
#28/1/2021
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK