Bài 48:
+ Gọi $x$ (giờ) là thời gian để tổ $I$ hoàn thành xong việc.
$y$ (giờ) là thời gian để tổ $II$ hoàn thành xong việc.
+ Trong $1$ giờ tổ $I$ làm được $\frac{1}{x}$ công việc, tổ $II$ làm được $\frac{1}{y}$ công việc.
+ Hai tổ làm chung thì $6$ giờ xong việt $6.$6(\frac{1}{x} + \frac{1}{y}) = 1$
+ Cả 2 làm trong $2$ giờ, tổ một làm nốt trong $10$ giờ thì xong công việc.
+ $2 + (\frac{1}{x} = \frac{1}{y}) + 10x = 1$
+ Ta có hệ phương trình:
$\left \{ {{\frac{6}{x} + \frac{6}{y} = 1} \atop {\frac{12}{x} + \frac{2}{y} = 1 }} \right.$
⇔$\left \{ {{x = 10} \atop {y = 15}} \right.$
+ Vây: Nếu làm một mình thì tổ $I$ cần $10$ giờ để xong công việc.
tổ $II$ cần $12$ giờ để xong công việc.
Bài 51:
+ Gọi $x$ là số người của đội ($x > 0$).
+ Thời gian làm theo kế hoạch là $\frac{420}{x}$ (ngày).
+ Số người lúc sau là $x - 5$ (người).
+ Thời gian hoàn thành lúc sau là $\frac{420}{x - 5}$ (ngày).
+ Vì thời gian tăng $7$ ngày nên ta có phương trình:
$\frac{420}{x} = \frac{420}{x - 5} - 7$
⇔$420(x - 5) = 420x - 7x(x - 5)$
⇔$420x - 2100 = 420x - 7x^{2} + 35x$
⇔$7x^{2} - 35x - 2100 = 0$
⇔$x^{2} - 5x - 300 = 0$
⇒$∆ = 5^{2} + 4.300 = 1225$
⇒$\sqrt {∆} = \sqrt {1225} = 35$
⇒$\left \{ {{x = 20 (N)} \atop {x = -15 (L)}} \right.$
+ Vậy: Số người của đội là $20$ người.
Bài 52:
+ Gọi $x$ (giờ) là thời gian lớp $9A$ làm hết công việc.
$y$ (giờ) là thời gian lớp $9B$ làm hết công việc.
+ ĐK: $x, y > 0$.
+ Đổi: $1$ giờ $20$ phút $= \frac{4}{3}$ giờ.
+ Theo đề bài, ta có phương trình:
$\left \{ {{\frac{4}{3}(\frac{1}{x} + \frac{1}{y}) = 1} \atop {\frac{1}{2}(x + y) = 3}} \right.$
⇔$\left \{ {{\frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{3}{4}} \atop {x + y = 6}} \right.$
⇔$\left \{ {{\frac{1}{6 - y} + \frac{1}{y} = \frac{3}{4}} \atop {x = 6 - y}} \right.$
⇔$\frac{y + 6 - y}{y(6 - y)} = \frac{3}{4}[y.(6 - y)]$
⇔$y + 6 - y= \frac{3}{4}(6y - y^{2})$
⇔8 = 6y - y^{2}$ ⇔$-y{2} + 6y - 8 = 0$
⇔$-y{2} - 6y + 8 = 0$
⇔\(\left[ \begin{array}{l}y_{1} = 4 \\ y_{2} = 2\end{array} \right.\)
⇔\(\left[ \begin{array}{l} \left \{ {{y_{1} = 4} \atop {x_{1} = 2}} \right. \\ \left \{ {{y_{2} = 2} \atop {x_{2} = 4}} \right. \end{array} \right.\)
+ Vậy: Thời gian hoàn thành công việc của lớp $9A$ và $9B$ $2$ giờ và $4$ giờ hoặc $4$ giờ và $2$ giờ khi làm riêng.
(Xin hay nhất).
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
bài 48
gọi 1h tổ 1 làm được x phần công việc. (x>0)
1h tổ 2 làm được y phần công việc. (y>0)
vì sau 6h 2 tổ làm chung thì xong việc nên ta có PT:
$6.(x+y)=1⇔x+y=\dfrac{1}{6}$ (1)
vì sau 2 h làm chung thì tổ 2 làm việc khác, tổ 1 làm việc còn lại trong 10 h nên ta có PT:
$2.(x+y)+10x=1$ (2)
từ 1 ;2 ta có hệ PT:
$\begin{cases}x+y=\dfrac{1}{6}\\2.(x+y)+10x=1\end{cases}$
$⇔\begin{cases}x+y=\dfrac{1}{6}\\2.\dfrac{1}{6}+10x=1\end{cases}$
$⇔\begin{cases}\dfrac{1}{15}+y=\dfrac{1}{6}\\x=\dfrac{1}{15}\end{cases}$
$⇔\begin{cases}y=\dfrac{1}{10}(T/M)\\x=\dfrac{1}{15}(T/M)\end{cases}$
mỗi tổ làm riêng xong việc sau:
tổ 1: $1:\dfrac{1}{15}=15h$
tổ 2: $1:\dfrac{1}{10}=10h$
bài 51
gọi số công nhân ban đầu của đội là x người. $(x>0;x∈N)$
thời gian của làm của đội là y(ngày). $(y>0)$
vì đội làm 420 công thợ trong y ngày nên có PT:
$xy=420$ (1)
vì số công nhân đội tăng thêm 5 và thời gian làm giảm 7 ngày nên ta có PT:
$(x+5).(y-7)=420$
$⇔xy+5y-7x-35=420$ (2)
từ 1 ;2 ta có hệ PT:
$\begin{cases}xy=420\\xy+5y-7x-35=420\end{cases}$
$⇔\begin{cases}y=\dfrac{420}{x}\\420+5y-7x-35=420\end{cases}$
$⇔\begin{cases}xy=420\\5\dfrac{420}{x}-7x=35\end{cases}$
$⇔\begin{cases}xy=420\\5\dfrac{420}{x}-7x=35\end{cases}$
$⇔\begin{cases}xy=420\\2100-7x^2=35x\end{cases}$
$⇔\begin{cases}15y=420\\x=15\end{cases}$
$⇔\begin{cases}y=28(T/M)\\x=15(T/M)\end{cases}$
vậy số công nhân của đội là 15 người.
bài 52:
$1h20p=\dfrac{4}{3}h$
gọi 1h lớp 9A làm được x phần công việc.(x>0)
1h lớp 9B làm được y phần công việc. (y>0)
vì 2 đội cùng làm xong việc sau $\dfrac{4}{3}h$ nên có PT:
$\dfrac{4}{3}.(x+y)=1$
$⇔x+y =\dfrac{3}{4}$ (1)
vì mỗi lớp làm nửa việc hết 3 h nên ta có PT:
$\dfrac{1}{2}.(\dfrac{1}{x}+\dfrac{1}{3})=3$
$⇔\dfrac{1}{x}+\dfrac{1}{y}=6$
$⇔\dfrac{x+y}{xy}=6
$⇔x+y=6xy$ (2)
từ 1 ;2 ta có hệ PT:
$\begin{cases}x+y =\dfrac{3}{4}\\x+y=6xy\end{cases}$
$⇔\begin{cases}x+y =\dfrac{3}{4}\\\dfrac{3}{4}=6xy\end{cases}$
$⇔\begin{cases}x =\dfrac{3}{4}-y\\\dfrac{1}{8}=y.(\dfrac{3}{4}-y)\end{cases}$
$⇔\begin{cases}x =\dfrac{3}{4}-y\\\left[ \begin{array}{l}y=\dfrac{1}{2}\\y=\dfrac{1}{4}\end{array} \right.\end{cases}$
$⇔\begin{cases}\left[ \begin{array}{l}y=\dfrac{1}{2}(T/M)\\x=\dfrac{1}{4}(T/M)\end{array} \right.\\\left[ \begin{array}{l}x=\dfrac{1}{2}(T/M)\\y=\dfrac{1}{4}(T/M)\end{array} \right.\end{cases}$
vậy mỗi lớp làm 1 mình hết:
lớp 9A: $1:\dfrac{1}{2}=2(h)$
hoặc: $1:\dfrac{1}{4}=4h$
lớp 9B: $1:\dfrac{1}{2}=2(h)$
hoặc: $1:\dfrac{1}{4}=4h$
vậy lớp 9A và 9B làm 1 mình hết thời gian là $2h;4h$ hoặc $4h;2h$
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK