(1) Cô giáo ngẩn ngơ.

- Chủ ngữ: Cô giáo. 

- Vị ngữ: ngẩn ngơ. 

(2) Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. 

- Chủ ngữ 1: Cô. 

- Vị ngữ 1: nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân.

- Chủ ngữ 2: Em. 

- Vị ngữ 2: là một cô bé khuyết tật. 

- Chủ ngữ 3: Khuôn mặt. 

- Vị ngữ 3: không được xinh xắn như những đứa trẻ khác. 

- Chủ ngữ 4: Gia cảnh. 

- Vị ngữ 4: từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. 

(3) Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương.

- Chủ ngữ 1: Cô. 

- Vị ngữ 1: chợt hiểu ra rằng. 

- Chủ ngữ 2: Cô.

- Vị ngữ 2: vẫn làm điều tương tự với các em khác. 

- Chủ ngữ 3: Douglas. 

- Vị ngữ 3: bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương.

CN: Cô giáo ngẩn ngơ,

`+` Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo.

`+`Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương.

VN: ngẩn ngơ.

`+` nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo.

`+`chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương.

TN:

`+`Cô chợt hiểu ra

$#nguyenxuanbachmt123$