*Thầy cô dựa vào :

+Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng

+Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.

+Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của HS.

 Xin ctlhn ạ!

+ Tiêu chí 1 :  Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu nội dung phương pháp được sử dụng.Chuỗi hoạt động học của học sinh bao gồm nhiều hoạt động học cụ thể được xác định một cách tuần tự nhằm đạt mục tiêu dạy học đã được xác định trong kế hoạch dạy học bao gồm cả mục tiêu về năng lực đặc thù cũng như phẩm chất chủ yếu và năng lực chung

+ Tiêu chí 2 :  mức độ rõ ràng của mục tiêu nội dung kỹ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của nhiệm vụ học tập. Tiêu chí nhấn mạnh về việc vận dụng các kĩ thuật dạy học trong đó trong đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập cụ thể, giáo viên áp dụng học sinh tích hoạt động để hoàn thành sản phẩm học tập là minh chứng , về kết quả, phẩm chất năng lực của học sinh, sản phẩm học tập, câu hỏi bài, bài kiểm tra, nhật ký học tập, bảng kết quả thảo luận nhóm .

+Tiêu chí 3 mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học sinh. Cần áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực để học sinh sử dụng phương tiện, học liệu một cách hiệu quả để hoàn thành sản phẩm học tập.

+Tiêu chí 4 mức độ hợp lý của phương án kiểm tra đánh giá mỗi hoạt động học của tiến trình dạy học. Các công cụ đánh giá cần phù hợp với phương pháp và kỹ thuật dạy học đã lựa chọn không chỉ là công cụ đánh giá giá sản phẩm học tập còn các tiêu chí đánh giá giá sự tham gia hoạt động của học sinh bao gồm cả đánh giá về mức độ đạt được phẩm chất đã đặt ra trong mục tiêu