Hãy cho ví dụ minh hoạ về mối quan hệ giữa yêu cầu cần đạt với nội dung dạy học, PP và KTDH của một chủ đề trong môn Khoa học tự nhiên ở THCS.
Hãy cho ví dụ minh hoạ về mối quan hệ giữa yêu cầu cần đạt với nội dung dạy học, PP và KTDH của một chủ đề trong môn Khoa học tự nhiên ở THCS.
Lời giải 1 :
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được khái niệm PT bậc nhất một ẩn.
- Giải được PT bậc nhất một ẩn.
MỤC TIÊU (PC – NL)
- Phát biểu được định nghĩa PT bậc nhất một ẩn. (GTTH)
- Lấy được VD về PT bậc nhất một ẩn, xác định các hệ số a, b. (GQVĐ - TDLL)
- Xây dựng được công thức giải PT bậc nhất một ẩn. (GQVĐ- TDLL)
- Thực hiện giải được PT bậc nhất một ẩn. (GQVĐ - TDLL)
NỘI DUNG
- Nhận ra được các vấn đề thực tiễn liên quan đến PT bậc nhất một ẩn.
- Định nghĩa PT bậc nhất một ẩn.
PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Dạy khái niệm nghiệm của PT bậc nhất một ẩn.
- Xây dựng cách giải PT bậc nhất một ẩn.
- Giải các PT bậc nhất một ẩn.
PHƯƠNG TIỆN
- Dạy học bằng mô hình hóa.
- Dạy học giải quyết vấn đề.
- Dạy học tranh luận khoa học
- Kĩ thuật khăn trải bàn.
-Máy chiếu, file trình chiếu.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với PT bậc nhất một ẩn.
- Giải quyết được các vấn đề thực tiễn liên quan đến PT bậc nhất một ẩn. (MHH)
- Nhận biết được mối liên hệ giữa PT bậc nhất một ẩn với kiến thức các môn học khác và giải quyết được các vấn đề liên quan. (TDLL - GQVĐ)
- Vận dụng PT bậc nhất vào giải quyết các vấn đề thực tế liên quan đến PT bậc nhất một ẩn.
- Dạy học khám phá, mô hình hóa.
Thảo luận
Lời giải 2 :
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được khái niệm PT bậc nhất một ẩn.
- Giải được PT bậc nhất một ẩn.
MỤC TIÊU (PC – NL)
- Phát biểu được định nghĩa PT bậc nhất một ẩn. (GTTH)
- Lấy được VD về PT bậc nhất một ẩn, xác định các hệ số a, b. (GQVĐ - TDLL)
- Xây dựng được công thức giải PT bậc nhất một ẩn. (GQVĐ- TDLL)
- Thực hiện giải được PT bậc nhất một ẩn. (GQVĐ - TDLL)
NỘI DUNG
- Nhận ra được các vấn đề thực tiễn liên quan đến PT bậc nhất một ẩn.
- Định nghĩa PT bậc nhất một ẩn.
PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Dạy khái niệm nghiệm của PT bậc nhất một ẩn.
- Xây dựng cách giải PT bậc nhất một ẩn.
- Giải các PT bậc nhất một ẩn.
PHƯƠNG TIỆN
- Dạy học bằng mô hình hóa.
- Dạy học giải quyết vấn đề.
- Dạy học tranh luận khoa học
- Kĩ thuật khăn trải bàn.
-Máy chiếu, file trình chiếu.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với PT bậc nhất một ẩn.
- Giải quyết được các vấn đề thực tiễn liên quan đến PT bậc nhất một ẩn. (MHH)
- Nhận biết được mối liên hệ giữa PT bậc nhất một ẩn với kiến thức các môn học khác và giải quyết được các vấn đề liên quan. (TDLL - GQVĐ)
- Vận dụng PT bậc nhất vào giải quyết các vấn đề thực tế liên quan đến PT bậc nhất một ẩn.
- Dạy học khám phá, mô hình hóa.
chúc học tốt !!!
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Sinh học hay sinh vật học (tiếng Anh: biology bắt nguồn từ Hy Lạp với bios là sự sống và logos là môn học) là một môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật (ví dụ: cấu trúc, chức năng, sự phát triển, môi trường sống), cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưTâm sự 7
Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK