2. Phụ huynh tỏ ý không muốn phối hợp cùng giáo viên

Tình huống như sau: Bạn là một giáo viên chủ nhiệm, lớp bạn có một Khi đến một học sinh học kém và thiếu ý thức kỷ luật, bạn đã tìm gặp gia đình học sinh với mục đích phối hợp nhằm giáo dục em học sinh này tốt hơn, nhưng phụ huynh của em lại tỏ ý không muốn hợp tác và nói rằng: “Nếu thầy cô không dạy được nó thì để tôi cho nó chuyển sang trường khác hoặc cho nó nghỉ học luôn cũng được”. Bạn sẽ xử lý thế nào trong trường hợp này?

Cách giải quyết:

Trong tình huống này, bạn phải hiểu rõ rằng, không phải bất kỳ phụ huynh học sinh nào cũng hiểu được vai trò của mình trong việc phối hợp cùng với nhà trường để giáo dục con cái. Họ luôn có suy nghĩ rằng trách nhiệm giáo dục là hoàn toàn của giáo viên. Trước thái độ phản ứng của phụ huynh, tốt nhất là bạn đừng đẩy mình vào tình thế khó xử, hãy thật kiềm chế sự tự ái của mình, tìm cách để giải thích cho phụ huynh hiểu được mục đích của việc gặp gỡ phụ huynh không phải là để “thông báo” mà chủ yếu là cùng nhau phối hợp tìm cách giúp đỡ học sinh tiến bộ hơn. Sau khi đã giải thích, bạn hãy trao đổi thẳng thắn về nguyên nhân những khuyết điểm của em và đề xuất các giải pháp khắc phục.

Trong khi trao đổi, bạn nên chỉ rõ cho phụ huynh thấy rằng đâu là nguyên nhân khách quan thuộc về trách nhiệm của gia đình và nhà trường, đâu là nguyên nhân chủ quan thuộc về cá tính và đạo đức của học sinh. Đồng thời, bạn cũng nên thẳng thắn nhận khuyết điểm của mình nếu như chưa thực sự làm tròn trách nhiệm cảu một giáo viên chủ nhiệm, có như thế mới khiến phụ huynh cảm thấy tin tưởng. Chắc chắn bằng thái độ đúng mực, tinh thần trách nhiệm cao và tình thương yêu học trò, bạn sẽ thuyết phục được gia đình trong việc phối hợp cùng với nhà trường dạy dỗ học sinh nên người.

Bước vào giờ dạy, sau khi kiểm diện được biết lớp học vắng đến hơn 1/2 số học sinh. Tôi hỏi nguyên nhân tại sao lớp hôm nay lại vắng nhiều như vậy? Tôi được biết là giờ học trước trống (cô giáo đi tập huấn) nên các em rủ nhau đi thăm một bạn cùng lớp bị ốm nặng và chưa kịp về. Trước tình huống đó nên sử lí thế nào?
-Do học sinh được nghỉ nhiều hơn nên giáo viên thông báo lớp đó nghỉ luôn tiết học và không dạy bài học hôm đó cho lớp .
-Giáo viên sẽ tiếp tục dạy như bình thường để không ảnh hưởng đến bài học của các học sinh còn lại và phạt những học sinh vắng mặt.
-Giáo viên nêu tên những học sinh vắng mặt và thông báo sẽ hoãn bài giảng cho đến tiết học tiếp theo, các học sinh còn lại sẽ làm bài tập.
Gợi ý cách xử lý tình huống cho giáo viên: Trước tình huống trên, có lẽ bất cứ giáo viên nào cũng bức xúc vì quá nửa số học sinh nghỉ học khi hết giờ học, nhưng nếu chọn phương án 1 mà không có học sinh nào bỏ tiết thì không đúng. vì đồng nghĩa với việc giáo viên vi phạm Điều đó là vi phạm quy chế chuyên môn của nhà trường và ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.

Nếu giáo viên chọn phương pháp 2 mà vẫn hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình giảng dạy bình thường thì quyền lợi của học sinh có mặt vẫn được đảm bảo, nhưng đối với học sinh vắng mặt thì làm sao có thể đảm bảo được sự hiểu bài? Bạn có một lý do chính đáng để vắng mặt.

Có thể cho rằng, việc đảm bảo kỷ cương học đường là rất cần thiết, nhưng trong trường hợp này, cần xem xét nguyên nhân khiến các em không có mặt trong lớp, trong trường hợp này có thể linh hoạt và có thể thông cảm cho trẻ vì họ đã sẵn sàng một giờ. trước đây Không phải là họ đã cố tình đi thăm một người bạn bị ốm nặng và không về kịp. Theo tôi, việc không khai giảng ngay buổi học mới ảnh hưởng đến quyền lợi của những người vắng mặt, vì vậy các em nên làm bài tập trong thời gian này và học bù sau. Tuy nhiên, khi sĩ số đông, giáo viên cần nhẹ nhàng nhắc nhở các em chú ý sắp xếp thời gian, để không ảnh hưởng đến việc học, không để tình trạng nhầm lẫn này tái diễn. Một cách nghiêm khắc và yêu thương, chúng tôi chắc chắn sẽ có sự hỗ trợ của các em nhỏ để các em càng thêm yêu quý và kính trọng cô giáo của mình.