Trang chủ Sinh Học Lớp 9 Bài 1:Một gen có chiều dài 5100 angstron và có...

Bài 1:Một gen có chiều dài 5100 angstron và có 3.900 liên kết hiđrô gen này bị đột biến có chiều dài không đổi nhưng tăng một liên kết hiđrô so với gen ban đầu

Câu hỏi :

Bài 1:Một gen có chiều dài 5100 angstron và có 3.900 liên kết hiđrô gen này bị đột biến có chiều dài không đổi nhưng tăng một liên kết hiđrô so với gen ban đầu Tính số Nu mỗi loại của gen sau đột biến Bài 2 một gen có chiều dài 5100 angstron có số Nu loại A gấp 4 lần số Nu loại G. Giả sử gen bị đột biến làm giảm 2 liên kết hiđrô và chiều dài của gen cũng giảm đi 3,4 angstron tính số Nu mỗi loại của gen sau đột biến Please giúp emm ạ

Lời giải 1 :

Bài 1:

Tổng số nucleotit của gen:

$5100.2 : 3,4 = 3000$

Theo bài ra ta có:

$2A + 2G = 3000$

$2A + 3G = 3900$

Giải hệ ta được:

$A = T = 600; G = X = 900$

Đột biến có chiều dài không đổi → Số nucleotit không đổi → Đây là đột biến thay thế.

Đột biến thay thế làm tăng một liên kết hiđrô so với gen ban đầu → Đây là đột biến thay thế 1 cặp A - T bằng 1 cặp G - X.

Số nucleotit mỗi loại của gen sau đột biến:

$A = T = 600 - 1 = 599$

$G = X = 900 + 1 = 901$

Bài 2:

Tổng số nucleotit của gen:

$5100.2 : 3,4 = 3000$

$A + G = 3000 : 2 = 1500; A = 4G$

Số nucleotit từng loại của gen:

$G = X = 1500 : 5 = 300$

$A = T = 1500 - 300 = 1200$

Đột biến làm giảm chiều dài đi 3,4, giảm 2 liên kết hidro nên đây là đột biến mất 1 cặp A - T

Số nucleotit từng loại của gen đột biến:

$A = T = 1200 - 1 = 1199$

$G = X = 300$

Thảo luận

Lời giải 2 :

Bài 1:

-Tổng số nu của gen ban đầu là:

$N_{ban đầu}=\frac{L.2}{3,4}=\frac{5100.2}{3,5}=3000$ (nu)

-Vì sau khi bị đột biến gen có chiều dài không đổi nhưng tăng $1$ liên kết hiđro so với gen ban đầu⇒Đây là đột biến gen:Thay thế $1$ cặp $A-T$ bằng $1$ cặp $G-X$.

⇒Số nu của gen sau khi bị đột biến sẽ bằng số nu ban đầu:

                $N_{đột biến}=N_{ban đầu}=3000$(nu)

-Số liên kết hiđro của gen sẽ là:

     $H=3900+1=3901$(Liên kết)

-Ta có:Theo NTBS:

      $2A+2G=3000$ (nu) ; (1)

      $2A+3G=3901$ (Liên kết)  ; (2)

-Lấy(2)-(1) ta lập được hệ phương trình:

    $(2A+3G)-(2A+2G)=3901-3000$

⇔$2A+3G-2A-2G=901$

⇒$G=901$(nu)

⇒$G=X$(Theo NTBS)$=901$(nu)

-Thay $G=901$(nu) vào (1)⇒$A=599$ (nu)

⇒$A=T$(Theo NTBS)$=599$ (nu)

 Vậy $A=T=599$ (nu) ;  $G=X=901$ (nu)

Bài 2:

-Tổng số nu của gen ban đầu là:

    $N_{ban đầu}=\frac{L.2}{3,4}=3000$ (nu)

-Ta có: 

$2A+2G=3000$ hay $A+G=3000:2=1500$ (1)

+> $A=4.G$(Theo đề bài cho) (2)

-Số nu từng loại của gen ban đầu là:

+Ta có :Thế (2) vào (1) ta được:

  $ G=1500-4G$

$<=> G+4G=1500$

$<=>5G=1500$

 $=>G=X=\frac{1500}{5}=300$ (nu)

 $A=T=1500-300=1200$ (nu)

-Vì sau khi bị đột biến gen bị giảm $2$ liên kết hiđro và giảm đi $3,4$(A°) so với gen ban đầu⇒Đây là đột biến gen:Mất $1$ cặp $A-T$

-Số nu từng loại của gen sau khi bị đột biến là:

$A=T=1200-1=1199$ (nu)

$G=X=300$ (nu)

  Vậy $A=T=1199$ (nu)

         $G=X=300$ (nu)

 

Bạn có biết?

Sinh học hay sinh vật học (tiếng Anh: biology bắt nguồn từ Hy Lạp với bios là sự sống và logos là môn học) là một môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật (ví dụ: cấu trúc, chức năng, sự phát triển, môi trường sống), cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK