Câu 5
`-` Từ láy: Lom khom, lác đác
`-` Tác dụng: Thể hiện sự hoang vắng, heo hút và thưa thớt hình bóng con người ở đèo Ngang. Đồng thời thể hiện nỗi buồn của tác giả khi đứng trước khung cảnh heo hút như vậy.
Câu 6
`-` Biện pháp tu từ: Liệt kê " cỏ cây, đá, lá, hoa" ; Điệp ngữ "chen" ; Nhân hoá "chen"
`-` Hiệu quả:
`+` Tăng thêm sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
`+` Thể hiện sức sống mãnh liệt của cây cối nơi đèo Ngang.
Câu 7
`-` Nội dung: Thể hiên được tâm trạng cô đơn, nỗi hoài cổ của nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang. Cảnh vật đèo Ngang trong buổi chiều tà đã được tác giả mô tả vô cùng hoang sơ, tiêu điều cũng đã thể hiện được nỗi buồn cô đơn, nỗi sầu nhân thế của nhà thơ Bà Huyện Thanh Quan.
Câu 8 Tham khảo
Bức tranh cảnh Đèo Ngang được miêu tả trong bài thơ "Qua Đèo Ngang” thật đẹp, nhưng cũng thật hoang sơ, heo hút. Câu thơ đầu như cho ta thấy khung cảnh lãng mạng pha chút buồn khi buổi "xế tà" buông xuông. Khung cảnh Đèo Ngang hiện lên đầy sức hoang dã: Cỏ cây rậm rạp, um tùm, xanh tốt và sức sống mãnh liệt. Ta vô cùng ngạc nhiên với sự thưa thớt, ít ỏi, heo hút của con người nơi đây. Trong không gian văng vẳng tiếng chú chim cuốc và chim đa đa kêu, gợi về nỗi nhớ quê hương của tác giả. Nhưng đằng sau cái đẹp ấy, ta thấy phảng phất đâu đây nỗi buồn sâu thẳm của người lữ khách. Trong không gian bao la, rộng lớn của đất trời, có một nỗi buồn nhỏ bé không biết ngỏ cùng ai. Bài thơ đã để lại trong tâm trí tôi một hình ảnh cảnh đèo Ngang rộng lớn, heo hút mà hoang sơ.
`-` So sánh: Câu thơ đầu như cho ta thấy khung cảnh lãng mạng pha chút buồn khi buổi "xế tà" buông xuông.
`-` Nhân hoá: chú chim cuốc
Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.
Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆTLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK