Trang chủ Toán Học Lớp 8 Cho tam giác ABC (AB<AC), Gọi M,N lần lượt là...

Cho tam giác ABC (AB<AC), Gọi M,N lần lượt là trung điểm của AC,BC a. Chứng minh tứ giác ABMN là hình thang b. Kẻ đường cao AH. Tính AH biết MN=5 cm: BH= 6

Câu hỏi :

Cho tam giác ABC (AB<AC), Gọi M,N lần lượt là trung điểm của AC,BC a. Chứng minh tứ giác ABMN là hình thang b. Kẻ đường cao AH. Tính AH biết MN=5 cm: BH= 6 cm c. Lấy K là trung điểm của AB, chứng minh tứ giác BKMN là hình bình hành d. Chứng minh KMNH là hình thang cân (Các bẹn giúp mình nha)

Lời giải 1 :

a) Xét $ΔABC$ , ta có :

+) $M$ là trung điểm $AC$

+) $N$ là trung điểm $BC$

$⇒MN$ là đường trung bình của $ΔABC$

$⇒MN//AB$

$⇒ABNM$ là hình thang

b) $MN$ là đường trung bình của $ΔABC$

$⇒MN=\dfrac{AB}{2} ⇒ AB=2MN=10 ( cm )$

Áp dụng Pi-ta-go vào $ΔABH$ , ta có :

$AH^2=AB^2-BH^2=10^2-6^2=64$

$⇒AH=8 ( cm )$

c) $MN//AB$

$⇒MN//BK$ $(1)$

$MN=\dfrac{BC}{2}$ 

$K$ là trung điểm $AB$ 

⇒ $BK=\dfrac{BC}{2}$

$⇒MN=BK$ $(2)$

Từ $(1)$ và $(2) ⇒ BKMN$ là hình bình hành.

d) $BKMN$ là hình bình hành

$⇒KM//BN$

$⇒\widehat{MKH}=\widehat{KHB}$ ( Hai góc so le trong ) $(3)$

$ΔHAB⊥H$ có $HK$ là đường trung tuyến ứng với cạnh huyền $AB$

$⇒HK=\dfrac{AB}{2}=BK$

$⇒ΔKBH$ cân tại $K$

$⇒\widehat{KBH}=\widehat{KHB}$ $(4)$

Từ $(1)$ và $(2) ⇒ \widehat{KBH}=\widehat{MKH}$ $(5)$

$BKMN$ là hình bình hành$

$⇒\widehat{KBH}=\widehat{KMN}$ $(6)$

Từ $(5)$ và $(6) ⇒ \widehat{MKH}=\widehat{KMN}$   $(7)$

Xét $ΔABC$ :

+) $K$ là trung điểm $AB$

+) $M$ là trung điểm $AC$

$⇒KM$ là đường trung bình $ΔABC$

$⇒KM//BC ⇔ KM//HN$

$⇒KMNH$ là hình thang $(8)$

Từ $(7)$ và $(8) ⇒ KMNH$ là hình thang cân.

image

Thảo luận

-- em cảm ơn anh nhìu :33

Lời giải 2 :

a)

Xét ΔABC:

Vì M là trung điểm của AC `⇒AM=MC` (1)

Vì N là trung điểm của BC `⇒BN=NC` (2)

Từ `(1), (2)⇒MN` là đường trung bình của ΔABC.

`⇒MN║AB`

`⇒ABNM` là hình thang.

b)

Vì MN là đường trung bình của ΔABC.

`⇒MN=1/2AB`

`⇔AB=2MN=2.5=10cm`

Áp dụng định lý Py-ta-go vào ΔABH vuông tại H, ta có:

`AB^2=AH^2+BH^2`

`⇒AH^2=AB^2-BH^2=10^2-6^2=100-36=64`

`⇒AH^2=\sqrt{64}=8cm`

c)

Xét ΔABC:

Vì K là trung điểm của AB `⇒AK=BK`

Vì M là trung điểm của AC `⇒AM=MC`

`⇒KM` là đường trung bình của ΔABC.

`⇒KM║BC`

Mà `N∈BC`

`⇒KM║BN`  (3)

Vì MN là đường trung bình của ΔABC (cmt câu a)

`MN║AB`

Mà `K∈AB`

`⇒MN║BK`  (4)

Từ `(3), (4) ⇒BKMN` là hình bình hành.

d)

Nối K với N, H với M.

Vì KM là đường trung bình của ΔABC (cmt câu c)

`⇒KM║BC`

Mà `H,N∈BC`

`⇒KM║HN`

`⇒KMNH` là hình thang.

Vì AH là đường cao của ΔABC.

`⇒AH⊥BC`

`⇒` $\widehat{AHC}=90^o$

`⇒ΔAHC` vuông tại H.

Vì M là trung điểm của AC (gt)

`⇒HM` là đường trung tuyến ứng với cạnh AC của ΔAHC.

`⇒HM=1/2AC`     (5)

Xét ΔABC:

K là trung điểm của AB `⇒AK=BK`

N là trung điểm của BC `⇒BN=NC`

`⇒KN` là đường trung bình của ΔABC.

`⇒KN=1/2AC`       (6)

Từ `(5), (6) ⇒HM=KN`

`⇒KMNH` là hình thang cân.

image

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK