Giải thích các bước giải:
a.Ta có : $DE\perp AB, D,I$ đối xứng qua AC
$\to DF\perp AC$
Mà $AB\perp AC\to AEDF$ là hình chữ nhật
b.Vì $D,I$ đối xứng qua AC $\to DI\perp AC=F\to DF//AB$
Mà $DB=DC\to FA=FC\to F$ là trung diểm AC,DI
$\to AICD$ là hình bình hành
$\to AI//DC,AI=CD\to AI//BD, AI=BD$ vì $DB=DC$
$\to AIDB$ là hình bình hành
$\to AD\cap BD$ tại trung điểm mỗi đường
Mà $AEDF $ là hình chữ nhật
$\to AD\cap EF=O$ là trung điểm mỗi đường
$\to B,O,I$ thẳng hàng
c.Để $AICB$ là hình thang cân
$\to CI=AB\to AB=AD=BD\to\Delta ABD$ đều
$\to \widehat{ABC}=60^o$
Mà $AD=8\to AB=8, BC=16,AC=8\sqrt 3\to S_{ABC}=\dfrac 12 AB.AC=32\sqrt 3$
Đáp án:
a) Kẻ OM ⊥ AD.
Theo tính chất đường kính vuông góc với một dây, ta có: MA = MC
Tương tự, kẻ O'N ⊥ AD => NA = ND.
Vậy tứ giác OMNO' là hình thang vuông.
Ta còn có: IO = IO' (gt) và IA // OM
Do đó IA là đường trung bình của hình thang OMNO'.
=> AM = AN hay 2AM = 2AN
Hay AC = CD (đpcm)
b) Ta có OO' là đường nối tâm của (O) và (O') nên OO' là đường trung trực của AB.
Suy ra IE ⊥ AB và EA = EB
Ta lại có IA = IK (do K là điểm đối xứng của A qua I).
Nên IE là đường trung bình của tam giác AKB.
Suy ra IE // KB
Mà IE ⊥ AB
Suy ra KB ⊥ AB (đpcm)
Giải thích các bước giải:
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK