1. Chúng ta nên đặt dấu ngoặc kép ở câu thứ 4 để đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.

$-$   “  Thế là trưa ấy sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp và xin gặp thầy. ”

2. Suy nghĩa của em về cô bé trong đoạn trích trên là :

$\Longrightarrow$   Cô bé là một người biết đặt ra kế hoạch, biết đặt ra mục tiêu nghề nghiệp của mình. Cô bé là một người có chí lớn, thẳng thắng nói chuyện với thầy hiệu trưởng về mục tiêu nghề nghiệp của mình là giáo viên để giảng dạy và giúp đỡ cho thầy và ngôi trường của thầy.

3. Đoạn văn :

$\Longrightarrow$   Chắc hẳn ai cũng đã từng có những ước mơ của riêng mình nhưng đâu phải ai cũng mơ ước giống ai. Sau đây, em sẽ nói về ước mơ nghề nghiệp của em sau khi em lớn lên. Em ước mơ mình có thể trở thành một Phi Hành Gia. Đầu tiên, em sẽ cố gắng học tập thật tốt để đạt được những kết quả xuất sắc. Sau đó, em sẽ nghiên cứu thêm về bên ngoài Vũ trụ bao la rộng lớn kia, rồi em sẽ qua Mỹ định cư có thể thực hiện ước mơ của mình. Cuối cùng, em sẽ xin làm việc vào trạm nghiên cứu Vũ Trụ của Mỹ là NaSa.

$#BearChan$

Câu 1:

- Có thể đặt ở đoạn để tạo ra ý nghĩa nhân vật:

+ Ở chi tiết: "Thế là trưa ấy sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp và xin gặp thầy."

Câu 2:

- Suy nghĩ gì về cô bé: Một cô bé tự tin vô cùng, dám nói lên suy nghĩ và ước mơ của mình mà chẳng cần suy nghĩ điều gì. Một cô bé vô cùng lạc quan, vui tươi và có những suy nghĩ tích cực.

Câu 3:

Tham khảo:

             Ai mà chẳng có ước mơ, và tất nhiên, em cũng vậy. Người ta nói rằng những người không có ước mơ là con người nghèo nhất! Vì ước mơ đâu đánh thuế? Ta có quyền ước mơ và có quyền thực thiện ước mơ. Ước mơ của em không xa xỉ, nó chỉ đơn giản vọn vẹn là những con số điểm trên giấy và những hạnh phúc thường ngày. Với bản thân em, không cho rằng phải thực hiện ước mơ, nhưng em chỉ ước mơ đến những điều em có thể.